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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、使用高倍鏡時(shí)，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
B、高倍鏡縮小了觀察視野，放大了倍數(shù)
C、使用高倍顯微鏡可觀察到藍(lán)藻細(xì)胞僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D、高倍顯微鏡可用于洋蔥葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的觀察實(shí)驗(yàn)

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科目： 來(lái)源： 題型：

在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在圖中的1，2，3，4，5，6，7部位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中7是
 
；在[2]
 
中加工成糖蛋白；3是
 
．
（2）7在[
 
]
 
中形成成熟蛋白．
（3）圖中與7的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（用標(biāo)號(hào)表示）
 
．
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上具有一定的連續(xù)性．
（5）7的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的．
（6）在圖示的過程中，[
 
]
 
像“潛艇”，頻繁運(yùn)輸貨物．

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科目： 來(lái)源： 題型：

磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
，吸收后的磷元素可用于合成
 
、
 
等化合物（至少寫出2項(xiàng)）．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能的是下列中的
 


（3）表中是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量．
幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因
 
和
 
的不同而異．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的幾種說法，其中正確的是（　�。�
A、色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
B、研磨葉片時(shí)加SiO2的作用是使研磨更加充分
C、色素分離的結(jié)果可以用該圖表示（1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b）
D、1號(hào)色素在層析液中的溶解度最大

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物遺傳方面的敘述，正確的是（　�。�
A、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B、某雙鏈DNA分子含n個(gè)堿基對(duì)，T為m個(gè)，其復(fù)制3次共需G為7（n-m）個(gè)
C、基因都是通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀
D、若某生物精原細(xì)胞含有n對(duì)等位基因，則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中所描述的顏色變化不正確的是（　　）
A、利用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精，顏色由橙色變?yōu)榛揖G色
B、利用甲基綠吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色
C、利用健那綠染液觀察線粒體，線粒體呈藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近于無(wú)色
D、利用無(wú)水乙醇提取菠菜葉片中葉綠體色素，經(jīng)紙層析后濾紙條上的色素從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述正確的是（　　）
①群落的演替過程中，新物種定居后，原有物種已經(jīng)不存在了；
②蜣螂以象糞為食，象和蜣螂間的能量傳遞效率在10%-20%之間；
③人對(duì)食物鏈、食物網(wǎng)的參與活動(dòng)能改變其傳遞效率；
④長(zhǎng)勢(shì)一樣的稻田中不存在垂直結(jié)構(gòu)；
⑤生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞是雙向的；
⑥生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為發(fā)生在生物體細(xì)胞中的一系列生理過程示意圖，有些數(shù)字表示物質(zhì)，有些表示過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞為原核細(xì)胞，則圖中不可能發(fā)生
 
（填序號(hào)）過程．若該細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞，則細(xì)胞中合成②mRNA的場(chǎng)所在
 
結(jié)構(gòu)中．
（2）若圖中合成③是胰島素的前身物質(zhì)，則成為具有生物活性的胰島素還需要
 
（填細(xì)胞器名稱）參與．
（3）直接決定③中氨基酸種類和順序的是
 
（填序號(hào)）．在同一植物體的不同部位的細(xì)胞中，③的種類不同，原因是
 
．若④為參與有氧呼吸第三階段的酶，則④進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最常用、簡(jiǎn)便的方法是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、血漿蛋白B、葡萄糖
C、鈣離子D、呼吸酶

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科目： 來(lái)源： 題型：

隨著社會(huì)的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多，石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重．為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究．請(qǐng)回答與此篩選過程有關(guān)的問題：
（1）一般來(lái)說，微生物生長(zhǎng)過程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括
 
源、
 
源、水、無(wú)機(jī)鹽等．
（2）分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離，獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在
 
．
如圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程：

（3）有些培養(yǎng)基可以抑制其他微生物的生長(zhǎng)，這樣的培養(yǎng)基可稱做
 
培養(yǎng)基．
（4）在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用
 
法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在
 
條件下進(jìn)行．
（5）若發(fā)現(xiàn)在⑤中無(wú)法區(qū)分菌落，可以將③中取出的菌液
 
．
（6）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于
 
培養(yǎng)基，這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是
 
和
 
．

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