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科目： 來(lái)源： 題型：

如果將一株綠色植物栽培在含H2l8O的完全培養(yǎng)液中，給予充足的光照和CO2，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列物質(zhì)中可能會(huì)含18O的是（　　）
①周圍的O2    ②周圍的CO2 ③呼吸作用產(chǎn)生的H2O    ④光合作用生成的C6H12O6．
A、①②③④B、①②④
C、①②④D、①③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)高等植物的光合作用最有效的光是（　�。�
A、白色光B、紅色光
C、綠色光D、藍(lán)紫光

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞進(jìn)行
B、光合作用合成的有機(jī)物能在呼吸作用中被利用
C、光合作用產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、光合作用在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用正好相反

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（　�。�
A、研究氧濃度對(duì)酵母菌呼吸作用的影響，分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B、研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分
C、探究pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，應(yīng)該設(shè)置低溫和高溫作對(duì)照
D、研究植物光合作用的影響，應(yīng)分別在低濃度的CO2和高濃度的CO2條件下進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對(duì)含量的變化曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中“-”表示
 
含量的變化，“---”表示
 
含量的變化．
（2）表示減數(shù)分裂的階段是
 
，
（3）表示受精作用的點(diǎn)是
 
．同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間數(shù)據(jù)如下圖所示．則下列敘述正確的是（　�。�
A、基因重組可發(fā)生在19.3～21.3h
B、0到2h的mRNA含量比2到19.3h多
C、2-19.3h只有部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
D、圖中觀察蠶豆根尖細(xì)胞分裂的最佳時(shí)期處于0～2h、19.3～21.3h

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物DNA分子具有特異性的根本原因是因?yàn)椴煌锏腄NA分子具有特定的（　�。�
A、氨基酸排列順序
B、核酸排列順序
C、堿基排列順序
D、五碳糖排列順序

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA復(fù)制意義的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA復(fù)制使親代的遺傳信息有可能傳給子代
B、DNA復(fù)制使子代和親代保持了一定的連續(xù)性
C、DNA復(fù)制是子女有許多性狀與父母相像的緣故
D、DNA復(fù)制出子女的性狀與其父母性狀相像

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科目： 來(lái)源： 題型：

某DNA分子片斷含有100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸為60個(gè)，該片段連續(xù)復(fù)制三次所需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為（　�。�
A、180個(gè)B、280個(gè)
C、320個(gè)D、360個(gè)

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞的核DNA分子的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、參與催化反應(yīng)的酶的種類不同
B、反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所相同
C、所需能量的提供方式相同
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)的具體方式相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案