微生物傳染病是當(dāng)今世界上危害人體健康的大敵．
（1）愛(ài)滋病、禽流感、甲型H1N1流感等微生物傳染病的流行過(guò)程必須有三個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的傳染鏈，這三個(gè)基本環(huán)節(jié)是．
（2）為了研究防治微生物傳染病的有效方法，生物課外課題研究小組的同學(xué)要探究板藍(lán)根（一種藥用植物）的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用．指導(dǎo)老師為他們提供的
材料、儀器和試劑有：大腸桿菌菌種，接種環(huán)，無(wú)菌滴管，無(wú)菌玻璃刮鏟，無(wú)菌圓紙片，鑷子，記號(hào)筆，直尺，酒精燈，牛肉膏，蛋白胨，瓊脂，板藍(lán)根汁等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①他們應(yīng)當(dāng)配制的培養(yǎng)基是
A．通用液體培養(yǎng)基  B．通用固體培養(yǎng)基  C．選擇液體培養(yǎng)基   D．選擇固體培養(yǎng)基
②制備培養(yǎng)基的操作步驟是．（用下列字母排序）
a．倒置培養(yǎng)基 b．計(jì)算c．溶化d．稱量 e．滅菌
③如果他們要觀察到單個(gè)的大腸桿菌菌落，應(yīng)該用法接種．在如圖圓（表示培養(yǎng)皿）內(nèi)畫出接種環(huán)的運(yùn)行路線（帶箭頭）
④如果他們要探究板藍(lán)根汁液是否具有抑菌作用，實(shí)驗(yàn)方案是：
第一步：接種：取A、B兩個(gè)平板培養(yǎng)基，用吸取菌液  分別滴在兩個(gè)培養(yǎng)基表面，并用涂勻；
第二步：A培養(yǎng)基處理方法：； B培養(yǎng)基處理方法：．
第三步：培養(yǎng)觀察：在37°C恒溫箱中培養(yǎng)2-3天后，觀察，并記錄．
第四步：結(jié)果預(yù)測(cè)及其分析：．

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�

分析有關(guān)微生物的資料，回答問(wèn)題：
（Ⅰ）從某未發(fā)展鄉(xiāng)村地區(qū)的土壤收集樣本A，再由接近重工業(yè)的地點(diǎn)土壤收集樣本B，A和B兩樣本各含不同細(xì)菌混合物．把等量的細(xì)菌樣本A和樣本B先分別懸浮在1毫升的液體培養(yǎng)基內(nèi)，為抑制細(xì)菌分裂需要將A、B樣本迅速在4℃環(huán)境儲(chǔ)存．然后用接種針從每個(gè)樣本液體培養(yǎng)基中各取一環(huán)，分別接種在不含鎘和含有非致死劑量的鎘的培養(yǎng)基上．培養(yǎng)一段時(shí)間后，記數(shù)細(xì)菌菌落數(shù)，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答問(wèn)題：

樣本	細(xì)菌菌落數(shù)
	無(wú)鎘培養(yǎng)基	有鎘培養(yǎng)基
A	500	0
B	400	30

（1）在上述兩種培養(yǎng)基上接種細(xì)菌的方法一般是．
（2）下列是關(guān)于樣本A與樣本B中抗鎘細(xì)菌含量百分率存在差異的解釋，其中合理的有
①B地點(diǎn)鎘污染嚴(yán)重，誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生抗鎘定向變異
②A地點(diǎn)的細(xì)菌今后也有產(chǎn)生抗鎘變異的可能性，這是變異不定向性特性的表現(xiàn)
③A地點(diǎn)抗鎘細(xì)菌沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，B地點(diǎn)的抗鎘細(xì)菌具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
④B地點(diǎn)的高鎘含量對(duì)細(xì)菌的生存起著一定的定向選擇作用．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
（3）接種培養(yǎng)前，同時(shí)取出一部分樣本A用化學(xué)品X處理，然后分別在無(wú)鎘與含鎘的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，結(jié)果如下：

樣本A	細(xì)菌菌落數(shù)
	無(wú)鎘培養(yǎng)基	有鎘培養(yǎng)基
沒(méi)有用X處理	500	0
用X處理	100	2

上述兩種培養(yǎng)基，從用于培養(yǎng)獲得菌落的角度看應(yīng)屬于培養(yǎng)基；從培養(yǎng)基的成分差異看應(yīng)屬于培養(yǎng)基．兩種培養(yǎng)基上的菌落數(shù)目變化現(xiàn)象，說(shuō)明樣本A的細(xì)菌可能發(fā)生了．
（Ⅱ）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，容易感染的人群主要是那些有機(jī)會(huì)接觸因炭疽熱致死的動(dòng)物尸體及其制品的人，例如牧場(chǎng)工人、屠宰場(chǎng)工人等．對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體對(duì)宿主的專一性，以及在炭疽桿菌大量繁殖的過(guò)程中，因?yàn)榧?xì)菌代謝產(chǎn)物的積累而使液體培養(yǎng)基變渾濁的現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（4）第一步是進(jìn)行．即采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
（5）第二步是挑選可疑菌落，接種在液體培養(yǎng)基中，置于35℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)．此過(guò)程中，對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取方法滅菌；實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為（填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）．
（6）第三步是取等量菌液分別置于A、B試管中，實(shí)驗(yàn)組加入生理鹽水配制的澄清噬菌體液，對(duì)照組加入，置于35℃環(huán)境下培養(yǎng)6小時(shí)．如果實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．寫出疑似患者被炭疽桿菌感染的判斷理由是
（7）對(duì)健康人群來(lái)說(shuō)，除等外，許多表面組織都有真細(xì)菌定居，但當(dāng)細(xì)菌性傳染病流行時(shí)，就有可能引起人體致�。畯念}干信息可知，炭疽病的傳播途徑屬于傳播．

在土壤中存在多種自生固氮菌，它們對(duì)增加土壤中的氮素有重要意義．某實(shí)驗(yàn)小組試圖從土壤中分離自生固氮菌，并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力．實(shí)驗(yàn)流程大致如圖所示．

（1）圖4中的培養(yǎng)基成分如下表：

C6H12O6	KH2PO4	MgSO4	NaCl	CaSO4	蒸餾水	瓊脂	pH
10g	0.2g	0.2g	0.2g	5g	1000mL	10g	7.0

此培養(yǎng)基的特點(diǎn)是，原因是．
（2）從功能上看，此培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基．從形態(tài)上看，此培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，有利于．
（3）因?yàn)榄傊�中常含有氮，因此使用前需要用自�?lái)水流水沖洗幾天，再用浸泡，洗滌幾次，以除去其中的氮．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟3在超凈臺(tái)上，將接種環(huán)在上滅菌冷卻后，才能蘸取少許稀釋液用點(diǎn)接法接種在培養(yǎng)基表面，也可采用法接種．接種后必須將培養(yǎng)皿培養(yǎng)，以免冷凝水滴落．
（5）實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則．
（6）小組成員用放射線處理分離得到的固氮菌獲得兩個(gè)突變株A和B，然后對(duì)A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．

接種的菌種	一般培養(yǎng)基	實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果
A	不生長(zhǎng)	添加營(yíng)養(yǎng)物甲，能生長(zhǎng)
B	不生長(zhǎng)	添加營(yíng)養(yǎng)物乙，能生長(zhǎng)
A+B	能生長(zhǎng)	不添加營(yíng)養(yǎng)物甲、乙就能生長(zhǎng)

①突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的直接原因是．
②將突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中卻能正常生長(zhǎng)，那么最可能原因是．

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)．
（1）如圖是利用法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面．
（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO₃、KH₂PO₄、NaH₂PO₄、MgSO₄?7H₂O、KCl、H₂O．若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌，則應(yīng)除去上述成分，并加入，以補(bǔ)充源．
（3）三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量．在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為10⁶的培養(yǎng)基中，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)涂布了兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是236和260，取平均值248-；乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和250，取平均值233；丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21.212和256，取平均值163；在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中，只有一位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)是正確的，指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)為什么不正確？．
（4）若在稀釋倍數(shù)為10⁶的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為233，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL）．

除下列哪一項(xiàng)外，轉(zhuǎn)基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件是（　　）

將吡羅紅甲基綠染色劑在口腔上皮細(xì)胞裝片上滴兩滴，DNA和RNA分別呈現(xiàn)的顏色是（　　）

某同學(xué)為驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下表中的方法步驟．下列不合理的評(píng)價(jià)有（　　）

序號(hào)	項(xiàng)目	試管1	試管2
1	新鮮淀粉酶溶液	1mL	1mL
2	可溶性淀粉液	2mL	2mL
3	37℃水浴	5min	5min
4	1mol/L鹽酸	1mL	/
5	1mol/L NaOH	/	1mL
6	碘液	2滴	2滴
7	結(jié)果預(yù)期	均不變藍(lán)

生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是，多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是，生物的遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)的傳遞和變化為基礎(chǔ)的．

已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1：2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（　�。�