科目: 來源: 題型:
A、分解者一定是每一條食物鏈的終點 |
B、分解者都是通過無氧呼吸分解有機物的 |
C、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
D、專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費者 |
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科目: 來源: 題型:
A、參與該過程的RNA有2種 |
B、該過程發(fā)生于真核細胞中 |
C、翻譯的方向是a到b |
D、圖中酶可用于催化RNA中的磷酸二酯鍵 |
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科目: 來源: 題型:
A、分解者的代謝產(chǎn)物都可作為生產(chǎn)者的肥料 |
B、生產(chǎn)者的代謝產(chǎn)物都可作為人的食物 |
C、人的有機排出物可作為分解者的原料 |
D、分解者及其代謝產(chǎn)物不能作為消費者的飼料 |
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科目: 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 |
B、蛇處于3個不同的營養(yǎng)級 |
C、圖中所有生物構(gòu)成一個生物群落 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量 |
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科目: 來源: 題型:
A、后代中表現(xiàn)不出來的性狀 |
B、后代中不常出現(xiàn)的性狀 |
C、雜種F1未出現(xiàn)的親本性狀 |
D、F2未出現(xiàn)的親本性狀 |
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科目: 來源: 題型:
A、S基因和IGF-1基因是等位基因 |
B、這兩種基因的差異性是核糖核苷酸的排列順序、數(shù)量的差異造成的 |
C、兩種基因轉(zhuǎn)錄過程共用一套密碼子 |
D、大型品系的狗不能進行IGF-1基因的轉(zhuǎn)錄 |
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科目: 來源: 題型:
A、圖1和圖2所示過程的進行方向都是從右往左 |
B、圖1中乙與丁是同一種物質(zhì) |
C、圖2中共有RNA、多肽和蛋白質(zhì)三種大分子物質(zhì) |
D、圖1和圖2中的堿基互補配對方式相同 |
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科目: 來源: 題型:
A、非同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組 |
B、一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖不能 |
C、花藥離體培養(yǎng)時應(yīng)添加秋水仙素以誘導(dǎo)愈傷組織分化 |
D、單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易得到隱性純合子 |
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科目: 來源: 題型:
A、H5N1病毒中有兩種核酸:DNA和RNA,其中RNA是其遺傳物質(zhì) |
B、H5N1病毒的遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 |
C、H5N1病毒的遺傳物質(zhì)RNA是單鏈結(jié)構(gòu),因而較易發(fā)生變異 |
D、H5N1病毒在呼吸道上皮細胞中通過分裂增殖產(chǎn)生遺傳特性相同的子代 |
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