如圖表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內抗體產生、病毒增殖與患病程度之間關系的曲線變化圖．請據圖分析回答：

（1）在a、b、c曲線中，表示病毒增殖的曲線是，表示抗體產生的曲線是．
（2）由曲線變化特點看出，再次感染該病毒比初次感染時體內抗體水平產生明顯，而且出現抗體的時間．
（3）如果在初次感染前一周給人體注射過相應的疫苗，結果在其感染后未有明顯病癥出現，原因是人體內．
（4）請在上圖乙中畫出（3）題感染病毒后人體內抗體產生與病毒增殖關系的曲線圖．
（5）當禽類被禽流感病毒感染后，首先會通過免疫作用阻止病毒通過血液循環(huán)而散播，然后通過免疫作用來消滅已侵入細胞內部的病毒．

鹽脅迫是自然界中主要的非生物脅迫之一．現今，世界上約20%的耕地和50%的灌溉地正在受鹽分的影響，低濃度的鹽脅迫能刺激植物產生應激反應，通過提高一些生理生化的代謝過程抵抗鹽脅迫．多胺包括亞精胺（Spd）、精胺（Spm）和腐胺（Put），是一類含有兩個或更多氨基的化合物，從而能增強植物的抗逆性．某課題研究了外源亞精胺對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應．將生長狀況一致的黃瓜幼苗隨機分為10組，1～5組分別用質量分數為0、20mmol/L、60mmol/L、100mmol/L、140mmol/L的NaCl處理，另外5組在不同濃度的NaCl處理的基礎上再噴施等量的0.1mmol/L Spd，五天后用氧電極法測定植物組織的光合與呼吸速率，得到下表的數據，請據表回答問題．

	實驗處理	0	20	60	100	140
凈光合速率 （umol/㎡?s）	NaCl	11.21	11.82	9.82	5.35	0
	NaCl+Spd	11.22	11.96	10.63	5.85	1.29
呼吸速率 （umol/㎡?s）	NaCl	4.52	4.61	3.36	1.08	0.91
	NaCl+Spd	4.52	4.63	3.98	1.39	0.98
葉綠素 （mg/g）	NaCl	5.11	5.13	4.23	3.67	2.01
	NaCl+Spd	5.13	5.17	4.51	3.71	2.05
鮮重（g）	NaCl	23.02	23.98	18.98	10.29	7.71
	NaCl+Spd	23.12	24.05	20.03	11.01	7.73
干重（g）	NaCl	9.81	9.92	8.97	6.89	4.56
	NaCl+Spd	9.83	10.2	9.02	6.91	4.49

（1）隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗的呼吸作用速率變化趨勢分別是；用20mmol/L NaCl處理，黃瓜的凈光合速率增加的原因是．
（2）從表中數據分析，在高鹽脅迫下，導致植物細胞液外界溶液濃度，植物組織因缺水而引起部分氣孔關閉，從而直接影響黃瓜的階段，同時由于的分解速率加快，影響植物的光反應階段．
（3）氧電極法是科研單位測定植物組織的光合速率與呼吸速率較常用的方法，在測定凈光合速率時，需將反應杯置于適宜的光照下；在測定呼吸速率時，需將反應杯進行處理．
（4）從表中數據分析，說出Spd能緩解鹽脅迫對黃瓜幼苗傷害的2個原因：
①；②．

如圖甲①②③表示了真核細胞中遺傳信息的流動方向，請據圖回答下列（1）至（3）題：

（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的流動規(guī)律命名為法則．過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和前的間期．在過程①中如果出現了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為，它可以為生物進化提供．
（2）過程②稱為，催化該過程的酶是，其化學本質是．已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是．
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是．一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是．
（4）某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中，統計數據并繪制了某家族遺傳病系譜圖（圖乙），請據圖回答問題．
①Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配，后代中出現紅綠色盲癥男孩的可能性是（請用分數表示）．如果他們不幸生育了一個21三體綜合征患兒，原因可能是在減數分裂形成生殖細胞時，一方的21號同源染色體不能，從而產生異常的配子并完成了受精作用．
②苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶，致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸，而轉變成了苯丙酮酸．此實例說明，基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制過程，進而控制生物體的性狀．若該酶含有a個氨基酸，則控制此酶合成的基因中至少有個堿基對．
③調查中發(fā)現，在當地的女性正常人中，紅綠色盲基因攜帶者約占10%，則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中，出現苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是（請用分數表示）．

如圖表示人體免疫的有關過程，請據圖作答．

（1）①過程表示，d細胞是細胞．
（2）圖中不能識別抗原的細胞有（填字母）．
（3）人體清除病毒的免疫方式是圖中的（填編號）．
（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是（填字母）．
（5）當同一種抗原再次進入機體時，（填字母）會迅速增殖、分化，形成大量的效應細胞，產生更強的特異性免疫反應．

請根據下表所列實驗內容回答有關問題．

組別	實 驗 材 料	實 驗 試 劑	觀 察 記 錄
A	經稀釋的雞蛋清	雙縮脲試劑	顏色反應
B	人的口腔上皮細胞	甲基綠、吡羅紅混合染色劑	細胞染色情況
C	紫色洋蔥鱗片葉外表皮	0.3g/mL蔗糖溶液	質壁分離現象
D	蔗糖溶液	斐林試劑	是否出現磚紅色沉淀
E	洋蔥根尖	解離液、龍膽紫溶液等	細胞的有絲分裂
F	芹菜幼苗	梯度濃度的油菜素內酯水溶液	幼苗平均株高

（1）A-F六組實驗中需要使用光學顯微鏡的是．使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是：①先用低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的；②轉動轉換器換上高倍物鏡，調節(jié)準焦螺旋，直至看清楚物像為止．
（2）A組實驗所觀察到的顏色反應是．在B組實驗中觀察到細胞質被染成了紅色，說明大部分存在于細胞質中．在D組實驗中，不能觀察到磚紅色沉淀的原因是：．E組實驗中裝片的制作流程為：解離→→→制片．
（3）下表是梯度濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果（表中①為清水，②～⑥為濃度由低到高的五種油菜素內酯水溶液）．請分析：該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性？．理由是．

組   別	①	②	③	④	⑤	⑥
平均株高（cm）	16	21	37	51	43	24

如圖是人在突遇緊急情況時，體內某些組織、器官、系統的功能發(fā)生相應改變，以適應外界環(huán)境變化的模式圖．請回答下列問題：
（1）人在突遇緊急情況時②分泌量的增加，會導致（填序號）分泌量減少，此種調節(jié)機制稱為調節(jié)．在②分泌量增加的同時，（填名稱）的分泌量也增加，二者協調作用，保證機體應急反應的順利進行．
（2）在此過程中人常會出現瞳孔放大、手心出汗、心跳加快等現象，在這些反應過程中興奮都是單向傳遞的．因為．
（3）在突遇緊急情況時，血液的pH、溫度、化學成分等不會發(fā)生太大的變化，這說明人體在緊急情況下能通過調節(jié)來維持．
（4）飯后人體內血糖濃度也會有變化，細胞合成的胰島素能降血糖．如果為此細胞提供³H標記的氨基酸，則過一段時間檢測，³H在細胞內各細胞器中先后出現的順序是．

學校生物研究小組利用黑藻探究光照強度對光合速率的影響，設計一個實驗裝置如圖甲所示．經過對實驗結果分析換算繪制曲線圖乙，用于表示裝置甲中的黑藻在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系．請分析回答下列問題：

（1）若實驗中增加廣口瓶與冷光燈之間的距離，則短時間內瓶中植物葉肉細胞內C₅含量的變化是，C₃的合成速率．
（2）在冷光燈提供光照的條件下，裝置甲有色小液滴向左移動，原因是黑藻的．
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．在其他條件不變的情況下，將環(huán)境溫度調節(jié)到25℃，圖乙中的A點將向移動．
（4）根據曲線圖乙推算，在恒溫30℃、光照強度達到B時，裝置甲中黑藻的葉綠體8小時固定CO₂量為mg．
（5）有人認為實驗設計不夠嚴謹，你認為主要原因是．

閱讀分析下列材料，回答有關動、植物生命活動調節(jié)的相關問題．

（1）圖1表示胰島素與胰高血糖素在調節(jié)葡萄糖代謝中的相互關系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請根據材料分析：
①1889年科學家發(fā)現摘除狗的胰臟后會出現糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質”的器官．同時有人發(fā)現阻斷動物的胰腺導管后，其腺泡組織變性，胰島不變化，也不產生糖尿病癥狀．該現象說明．
②進食后半小時，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的分泌的．
（2）圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動中重要的調節(jié)作用．請根據材料分析：
①由圖可知，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓，①～⑤過程中屬于負反饋的是．
②如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將．
（3）此表是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果（表中a為清水b～f為濃度由低到高的五種油菜素內酯水溶液），請根據材料分析：

組別	a	b	c	d	e	f
平均株高（cm ）	16	20	38	51	42	24

該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性．理由是．

洋蔥作為蔬菜已有5000余年的歷史，因其獨特的營養(yǎng)價值和食療價值，歐美國家、古阿拉伯國家曾譽之為“蔬菜皇后”、“圣物”等，瑞士甚至設立了“玉蔥節(jié)”、“洋蔥藝術節(jié)”．中學生物學中，洋蔥則是一種觀察細胞分裂的良好材料．某研究性學習小組利用洋蔥鱗莖和洋蔥幼苗形成的根進行分裂指數的研究，實驗結果如圖所示，其中分裂指數=觀察視野中分裂期細胞的平均數/總細胞平均數×100%．據此，請回答下列問題．

（1）請為該研究擬定課題名稱．
（2）請設計一個表格用于該實驗的記錄和統計．
（3）通過該研究得出的結論是：①；②．
（4）將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室（4℃）內再培養(yǎng)一段時間，之后再移回常溫下培養(yǎng)，觀察其根尖細胞，發(fā)現某些細胞染色體加倍，原因是．

如圖表示甲型H1N1病毒感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程．請據圖回答問題．

（1）圖中不能識別抗原的細胞是．C與A功能上的區(qū)別是．
（2）在④過程中，C細胞核內的通過核孔進入細胞質，該分子的作用是作為合成抗體的模板．若破壞C細胞核內的（填結構），上述抗體合成將不能正常進行．
（3）注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者，與沒有注射疫苗的感染者相比體內抗體產生的特點是：，主要原因是．
（4）利用放射性同位素標記法可探究甲型H1Nl流感病毒的遺傳物質是DNA還是RNA．請簡述該實驗的設計思路：．