科目: 來源: 題型:
化學物質名稱 | 作用機理 |
甲 | 抑制細胞膜外帶正電荷的離子進入細胞內 |
乙 | 加速細胞膜內外電位變化 |
丙 | 抑制細胞分泌或釋放遞質 |
A、甲、乙 | B、甲、丙 |
C、乙、丙 | D、甲、乙、丙 |
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科目: 來源: 題型:
A、分解者,細菌 |
B、二級消費者,肉食性動物 |
C、分解者,異養(yǎng)生物 |
D、生產(chǎn)者,自養(yǎng)生物 |
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科目: 來源: 題型:
A、一個校園里生長著的全部喬木 |
B、生活在一片森林中的全部雄鳥和雌鳥 |
C、一片竹林里全部的蛇 |
D、生活在青海湖鳥島保護區(qū)內不同年齡的棕頭鷗 |
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科目: 來源: 題型:
A、②⑥ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、①④ |
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科目: 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶使所取的組織分散成單個細胞 |
B、動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒 |
C、培養(yǎng)的動物細胞可用來檢測蘇丹紅的毒性 |
D、“生物導彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細胞 |
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科目: 來源: 題型:
A、氨基酸種類基本相同,蛋白質種類差異明顯 |
B、氨基酸種類差異明顯,蛋白質種類基本相同 |
C、氨基酸種類和蛋白質種類都基本相同 |
D、氨基酸種類和蛋白質種類都差異明顯 |
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科目: 來源: 題型:
A、抗體的合成 |
B、丙酮酸的氧化分解 |
C、神經(jīng)遞質從突觸前膜擴散到突觸后膜 |
D、淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖 |
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科目: 來源: 題型:
A、通常軸突長且分支較少,樹突短且分支較多 |
B、興奮在神經(jīng)細胞間通過神經(jīng)遞質進行雙向傳遞 |
C、神經(jīng)細胞內Na+外流是產(chǎn)生動作電位的基礎 |
D、產(chǎn)生動作電位時興奮部位細胞膜兩側電位表現(xiàn)為內負外正 |
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