如圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程．已知限制酶a的識別序列和切點是-G^↓GATCC-，限制酶b的識別序列和切點是-^↓GATC-．
（1）圖中①的過程是過程．
（2）圖中②的過程，在基因工程中的步驟是．
（3）目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中，對符合設計要求的質(zhì)粒進行酶切．請畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個DNA片段末端堿基序列．
（4）目的基因?qū)�入細胞后要成功表達，需經(jīng)歷和兩個過程．

Ⅰ．某校生物實驗小組要對動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：
（1）若作出的實驗假設是動物細胞能通過滲透作用吸水或失水，請你說出作出該假設的理論依：．
（2）把下面的實驗方案補充完整．
實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的 細胞作為實驗材料．
實驗步驟：
A．配制并選用0.9%生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴，放入所選細胞，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．制備同樣裝片若干個，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一張臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)；另取一張臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察．觀察指標是．
（3）預期及結(jié)論：如果你的假設成立，則實驗的預期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實驗中；在9%食鹽水的實驗中．
Ⅱ．用含有各種必需礦質(zhì)元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗分兩組，一組在光下，一組在黑暗中
48小時后測定幾種離子的濃度．表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗結(jié)束時，溶液中離子的濃度占試驗開始時濃度的百分比．

實驗條件	水分消耗（ml）	Ca2+ K+     Mg2+（%）
光下	1090	135      27      179
黑暗	435	105      35      113

回答下列問題：
（1）從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收上述哪種離子比吸收水分快？
（2）從上述實驗所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？（至少答出兩點）．

如圖是研究光等多種因素對光合作用的影響結(jié)果．曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上的P、Q、R點分別表示相應條件下的最強光合作用；A代表3條曲線的比例階段，B、C、D是各曲線的飽和階段．
（1）如果用真空滲水法獲得了如圖的結(jié)果，則實驗依據(jù)的生物學原理：．
（2）在獲得曲線Ⅲ結(jié)果的實驗中，控制條件是．若圖中D階段為該植物最大光合作用速率，則在Q點將溫度提高到30℃，請在圖中添加相應的曲線．
（3）基于此，科學家提出光合作用的過程包括光反應和暗反應．圖中支持這一推論的信息是．
（4）試分析圖，菠菜在20℃、CO₂過量與不足下，每小時10cm²葉產(chǎn)生O₂量的差值最大是mg．

科學家為研究興奮在神經(jīng)系統(tǒng)的傳導和傳遞，先后進行了以下實驗．
實驗一：在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個微電極，連接到一個電表上（如圖1）．靜息時，電表沒有測出電位差（如①）；當a點給予刺激時，電表指針發(fā)生從圖②一⑥的連續(xù)變化．電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向．

實驗二：以槍烏賊的巨軸突為測試對象，將一微電極插入軸突膜內(nèi)，另一微電極置于膜外，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，如圖2中的A圖．給予刺激后，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖2中的B圖和C圖．請回答：
（1）實驗一說明在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的．
（2）請用實驗二的結(jié)論解釋圖1一③的結(jié)果．
（3）如果用圖2的方法測量圖1一④中c點的膜電位，將會出現(xiàn)圖2中哪個圖所示的結(jié)果（用圖中字母表示）．

圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分，圖2a～h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（括號中填序號或字母，橫線上填文字）

（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[]，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復雜，其上的種類和數(shù)量就越多．c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為．
（2）若圖1是漿細胞，分泌物是，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細胞器是[]．
（3）若圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象？原因是什么？．
（4）若圖1是植物細胞，將細胞培養(yǎng)成個體，可運用的技術(shù)實現(xiàn)．
（5）科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)．分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是．
（6）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達，則需要[]等細胞器來共同完成這項生理活動．（僅用圖1中的數(shù)字序號表示）

果蠅是非常小的蠅類，如圖是科學家對果蠅正常染色體上部分基因的測序結(jié)果．請據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)圖1，控制黃身和朱紅眼的兩個基因在形成配子時，（能或不能）遵循基因自由組合定律．其原因是．
（2）果蠅體內(nèi)的圖1染色體上所呈現(xiàn)的基因，不一定能在后代中全部表達，可能的原因是：．（答出一點即可）
（3）與圖1相比，圖2發(fā)生的變異是．

果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對它們在不同溫度中的生活力進行比較：
          果蠅的第Ⅱ染色體的各種類型在不同溫度中的生活力

第Ⅱ染色體的各種類型	25.5℃	21℃	16.5℃
標準型	100	100	100
A型	99	98	100
B型	95	89	87
C型	92	109	109

（1）從上表中可以看到，在25.5℃、21℃、16.5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是．
（2）分析上表，可以得出的結(jié)論是．

美國女科學家巴巴拉?麥克林托克，一生未婚，但與玉米卻打了一輩子的交道，被人們譽為“玉米夫人”．她在玉米雜交試驗中發(fā)現(xiàn)，使玉米籽粒著色的基因，在玉米某一特定代會“接上”或“拉斷”，又在某一代的染色體上重新出現(xiàn)，使玉米粒的顏色發(fā)生變化．就好像基因從一代跳到另一代上，故把它叫做活動遺傳基因或稱為“跳躍基因”．
（1）基因工程中，需要構(gòu)建基因表達載體，其中相當于“跳躍基因”的是，為了使該“跳躍基因”能在特定時間和空間內(nèi)正常表達，構(gòu)建的基因表達載體中需要有合適的．
（2）有些“跳躍基因”復制自身并將拷貝插入基因組新位點，HIV等含有這類跳躍基因，能將其拷貝插入宿主細胞染色體，劫持宿主細胞以產(chǎn)生更多病毒顆粒．
①HIV若完成其基因的跳躍，推測此過程可能涉及到的酶有（至少寫出2種）．
②研究表明，許多動物通過進化形成了能減少HIV等病毒“跳躍基因”移動的生理功能系統(tǒng)，這樣的功能系統(tǒng)可以看作是動物體的一部分．
（3）不同玉米品種對磺酰脲類除草劑的敏感性不同，現(xiàn)有兩個玉米品種：磺酰脲敏感型和磺酰脲遲鈍型，科學家做了以下實驗：
①P：♂磺酰脲遲鈍型玉米×♀磺酰脲敏感型玉米→F₁：100%磺酰脲敏感型玉米
②將磺酰脲敏感型玉米的卵細胞的核DNA徹底破壞后，移植入遲鈍型玉米的體細胞核，經(jīng)培養(yǎng)得到雜種玉米植株．待雜種玉米植株成熟后，授以磺酰脲遲鈍型玉米的花粉，得到的子代100%是磺酰脲敏感型玉米，此實驗的目的是．有人認為此實驗過程較繁瑣，技術(shù)復雜，請你寫出一種更為筒單的技術(shù)方案：．

請回答以下問題：
（1）將茯苓菌種接種到松樹的根部，菌體利用松樹營養(yǎng)生長、發(fā)育最終得到茯苓．茯苓與松樹的種間關(guān)系為（互利共生、寄生、捕食、競爭）．
（2）利用茯苓可提取茯苓多糖，在純化茯苓多糖提取液時，可加入分解去除其中的蛋白質(zhì)．
（3）有研究表明茯苓多糖對小鼠肉瘤S-180的抑制效率可達96.88%，請設計實驗證明茯苓多糖對小鼠肉瘤有抑制作用．
材料用具：生有肉瘤S-180實驗小鼠若干只、茯苓多糖制劑、注射器、蒸餾水、生理鹽水等（其他材料器具自定）．
實驗步驟：
第一步：將分為等量的A、B兩組并編號；
第二步：向A組實驗小鼠，向B組實驗小鼠；
第三步：在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，測量統(tǒng)計A、B組實驗鼠肉瘤變化量，并計算平均值．
實驗預期：．
實驗結(jié)果記錄：設計一個表格記錄以上數(shù)據(jù)．

圖中的三棵植株分別作了不同處理，據(jù)圖回答：

（1）側(cè)芽生長受到抑制的植株是．這是因為．
（2）側(cè)芽抑制被解除，其生長加快的植株是．
（3）該實驗說明，植物生長一般會表現(xiàn)出現(xiàn)象．
（4）一般情況下，生長素對植物生長的作用是．