有兩純種小麥，一種是高稈抗銹病（ DDTT），另一種是矮稈易感銹�。╠dtt）．要利用這兩個品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種，育種小組提出了三種育種方案：
方案一：DDTT×ddtt→F₁→F₂-----→矮稈抗病新品種
方案二：DDTT×ddtt→F₁→F₁花藥離體培養(yǎng)一單倍體…→矮稈抗病新品種
方案三：DDTT或ddtt的種子幼苗進行X射線、紫外線照射綜合處理…→矮稈抗病新品種
（l）方案一的育種原理是．F₂中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的比例為．
（2）方案二的育種方法叫，F(xiàn)₂花粉培育的單倍體的基因型為．要使染色體數(shù)目加倍，通常用試劑處理植物的分生組織．
（3）方案三的育種原理是．
（4）三種育種方案中，育種的時間短且成功率高的是方案．

圖1甲表示反射弧和脊髓結構圖，圖1乙表示神經纖維局部放大膜內外電荷的分布情況據(jù)圖回答問題．
（l）圖1甲中，①所示的結構屬于反射弧的．興奮在③處以形式傳導，在⑥處以形式傳遞．
（2）圖1甲中，若將藥物放在⑤，刺激③，肌肉收縮；將藥物放在⑥，刺激③肌肉不收縮．
該實驗結果證明這種藥物在神經系統(tǒng)中僅對興奮在（神經纖維上的傳導、神經元之間的傳遞）有阻斷作用．
（3）圖1乙中表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是．
（4）為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，取新鮮的神經一肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設計了下面的實驗裝置圖2（C點位于兩電極之間的正中心）．在圖2中 A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結論的刺激點是．

如圖為成熟的綠色植物葉肉細胞內部分代謝圖解，其中①～⑤表示生理過程，A～E表示物質．據(jù)圖分析回答：
（1）在過程①中，細胞生成物質B的同時，還產生了．物質C從細胞外進入細胞內并參與過程③，如果物質C的供應突然停止，ATP的含量變化是．
（2）過程②～⑤順利進行都需要的有機物是．
（3）物質E包括．
（4）物質B參與過程⑤的場所是．
（5）Mg²⁺是合成葉綠素的必需元素，Mg²⁺通過細胞膜的方式為，細胞外的Mg²⁺進入葉綠體至少穿過層膜結構．

如圖一表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①-⑤代表不同的物質．請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結構或物質的名稱：物質③，結構a．
（2）①在b內參與的反應是有氧呼吸的第階段．反應場所是．
（3）②在a內變?yōu)棰芩�需的直接條件是需要多種酶及．
（4）該細胞吸收K⁺，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結構簡式為．
（5）如圖二表示棉田內，棉葉在一天內吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是．
（6）如圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內O₂相對含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點是．
②該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物并說明理由．

如圖1是水稻幼苗在一定條件下CO₂吸收量隨光照強度的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）B點時葉綠體中的ATP合成速率比C點時．CD段時外界的限制因素可能是等．D點時水稻的凈光合速率是μmol?m²?s^-1（用CO₂吸收量表示）．
（2）某水稻新品種具有莖稈矮小、分蘗密集的特點，這種株型能增加密植程度，增大，從而提高產量．
（3）很多植物如水稻，除了進行正常呼吸作用外，還具有在光下吸收O₂、產生CO₂的光呼吸現(xiàn)象（與前者利用的底物不同）．請利用圖2中恒溫裝置設計實驗，比較在光照強度為1000μmol?m²?s^-1時，水稻光呼吸消耗O₂量與光合作用產生O₂量的多少．
實驗步驟：
①將生長狀況良好且長勢一致的水稻幼苗均分為2組，編號為A、B．
②將A組水稻幼苗置于裝置中遮光20min后，標明液滴停留位置為P．
③，標明液滴停留位置為Q．
④．
結果分析：
I．若Q在P的左側，則光呼吸消耗O₂量高于光合作用產生O₂量；
Ⅱ．；
Ⅲ．．

研究人員用不同植物做了兩組關于植物光合作用和呼吸作用的實驗．
Ⅰ利用紫蘇進行了實驗，圖甲表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O₂含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中階段增強，此時產生的為CO₂的還原提供條件，所產生的O₂在細胞中的被利用
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的點是．（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？（填“是”或“否”），理由是．
Ⅱ圖乙表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．據(jù)圖回答問題：
（1）在圖乙中的丙處添加CO₂時，分析短時間內C₅的變化為，原因是
（2）若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1小時后，實際產生的氧氣量為微摩爾．

某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株各有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化．實驗結果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題

編號	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	10	10	20	20	30	30	40	40
光照強度（Lx）	1000	0	1000	0	1000	0	1000	0
開始時CO2量（g）	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
12h后CO2量（g）	4.5	5.1	3.5	5.4	1.9	5.9	2.0	5.8

（1）表中序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，自變量是，無關變量是（至少答兩個）．
（2）序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的課題是．
（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在答卷的坐標上標出光照強度為1000Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的光合速率，并請注明橫坐標所表示的變量和具體數(shù)值．
（4）在光照強度為1000Lx，溫度為30℃時，12小時每株天竺葵可積累葡萄糖g．（計算結果保留一位小數(shù)．相對原子質量C-12，H-1，O-16）．

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…	24	29	32	34	…

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的_段獲得的．
（3）e與f相比，e點時刻C₃的合成速率；與b相比，a點形成的原因可能是．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還應設置一個對照實驗．該對照實驗應如何設計？．
若在單位時間內，A組實驗的讀數(shù)為M，對照實驗的讀數(shù)為N，則該植物真正的光合作用速率為．

研究發(fā)現(xiàn)：某種海藻能在光照下積累有機物，也能在無光照下的含葡萄糖培養(yǎng)液中積累有機物．為探究該海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大的生物量（注：生物量是指單位體積藻體中的有機物積累量），設計了三個方案，回答下列問題：
方案一培養(yǎng)條件：含各種必需無機鹽的培養(yǎng)液，不同的光照強度，定時通入空氣．
（1）培養(yǎng)液中的Mg²⁺主要用于合成，PO₄^3-主要用于合成磷脂、核酸和．通入的空氣所含的CO₂的主要用途是．
（2）氧氣釋放量隨光照強度的變化如右圖所示，曲線中的點對應的光照強度是海藻的最佳培養(yǎng)條件之一．
方案二培養(yǎng)條件：在“方案一”的培養(yǎng)液中添加不同量的葡萄糖，一定的光照，定時通入空氣．
（3）測定的海藻生物量如下表：

葡萄糖濃度（g/L）	0	0.1	0.2	0.4	0.6	1.0
海藻生物量（g/L）	0.84	0.93	1.00	1.03	0.79	0.67

要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需在濃度為 g/L之間設計更細分的濃度梯度實驗．
方案三培養(yǎng)條件：“方案一”培養(yǎng)液，定時通入空氣，其他培養(yǎng)條件以及一晝夜有機物積累量如下表所示（“？”表示未測數(shù)據(jù)）．

是否提供適宜的光照強度	有光照		無光照
是否添加適量的葡萄糖	不添加	添加	不添加	添加
單位體積的藻體有機物的變化量	++	？	-	+

說明：“+”和“-”分別表示有機物的積累量和消耗量
（4）請預測并用恰當?shù)姆�號填寫上表中的“？�?div id="wsq5jxh" class='quizPutTag' contenteditable='true'>