科目: 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)下列分析錯(cuò)誤的是
A.滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C.若試管中的水換成冷水,氣泡速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中
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科目: 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列概念圖中a、b、c、d、e、f所知生物學(xué)概念正確的是
A.跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)敢、協(xié)助擴(kuò)散、紅細(xì)胞吸收氧
B.可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C.具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸
D.神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體
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科目: 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(A,a)控制,其中某個(gè)基因在純合時(shí)能便合子致死(注:AA,XaXa,XaY等均視為純合子)。有人用一對(duì)果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只。若F1代雌蠅只有一種表現(xiàn)型,則出現(xiàn)了某種純合致死基因,讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因A的頻率為多少
A.1/16
B.1/11
C.1/8
D.10/11
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科目: 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境,每一環(huán)境中均生活15分鐘,從開始到結(jié)束,每隔5分鐘測(cè)一次皮膚血流量、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)了10次。假設(shè)測(cè)量過程不影響這些激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值)如下表,下列說法錯(cuò)誤的是
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
乙 | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
丙 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
A.進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的是甲指標(biāo),即促甲狀腺激素
B.實(shí)驗(yàn)過程中,乙增加到最大值后,甲隨之降低,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)
C.丙代表皮膚血流量,0℃時(shí)丙值降低,以減少熱量散發(fā)
D.0℃時(shí),在甲、乙、丙共同作用下,小鼠產(chǎn)熱大于散熱以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定
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科目: 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請(qǐng)回答
(1)甲、乙兩種作物最適溫度下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較,A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是 ,B點(diǎn)時(shí)影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是 ,而影響乙的是 。與甲比較,乙更適于生長(zhǎng)在 環(huán)境中。
(2)取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測(cè),葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是 葉片。
(3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是 ,從而使光合作用減弱。
(4)為了延長(zhǎng)作物生長(zhǎng)后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是 。
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科目: 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某水池中的一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:
(1)這個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 (填具體生物名稱)所固定的太陽(yáng)能。
(2)在“綠藻→螺螄→鯽魚→黑魚”食物鏈中,若黑魚增加lkg,則至少需要綠藻 kg;在這個(gè)食物網(wǎng)中,輪蟲與鯽魚的關(guān)系是 ,黑魚屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)上圖沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。
(4)為促進(jìn)生物量的增加,水池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他幾種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少 。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭,導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物成分是 。
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科目: 來源:2016屆江西省、南昌十中高三上聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)科學(xué)家Sanger因發(fā)明了鏈終止.DNA測(cè)序法而再獲諾貝爾獎(jiǎng)。通過向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,可以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈,再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置。下圖表示測(cè)定DNA新鏈中腺嘌呤位置的操作方法,據(jù)圖作答
(1)操作的第一步是通過加熱破壞 從而使DNA分子的雙鏈打開,在細(xì)胞中這是在__________酶的作用下完成的。
(2)根據(jù)圖中的模板鏈,對(duì)應(yīng)合成的最長(zhǎng)新鏈的堿基序列是(自上而下讀出) 。
(3)要通過以上操作精確地測(cè)出DNA鏈上每一個(gè)堿基的位置,電泳分離結(jié)果必須能把 區(qū)分開來。
(4)為了能夠從電泳結(jié)果直接讀出模板鏈中鳥嘌呤的位置,進(jìn)行以上操作時(shí),應(yīng)加入什么標(biāo)記物? 。擴(kuò)增后將產(chǎn)生幾種帶標(biāo)記的新鏈?
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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是
A.組成生物體的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B.纖維素和多肽都含有C、H、O、N四種元素
C.活細(xì)胞的化合物中,蛋白質(zhì)的含量最高
D.RNA由核糖核苷酸連接而成,也可以貯存遺傳信息
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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.若含18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O,則18O標(biāo)記的是氨基酸中的羧基
B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程
C.甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為胞吐
D.將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依時(shí)間順序?yàn)棰佗邰茛冖蔻?/p>
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科目: 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)無機(jī)鹽的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以離子形式存在
B.人體血液中Ca2+濃度太低會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
C.Mg是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
D.在探究小麥生長(zhǎng)發(fā)育需要Mg2+的實(shí)驗(yàn)中必需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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