相關(guān)習(xí)題
 0  126597  126605  126611  126615  126621  126623  126627  126633  126635  126641  126647  126651  126653  126657  126663  126665  126671  126675  126677  126681  126683  126687  126689  126691  126692  126693  126695  126696  126697  126699  126701  126705  126707  126711  126713  126717  126723  126725  126731  126735  126737  126741  126747  126753  126755  126761  126765  126767  126773  126777  126783  126791  170175 

科目: 來(lái)源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖一所示,白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶,F(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài),24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)。每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0,零刻度右側(cè)記為正值,零刻度左側(cè)記為負(fù)值。

(1)圖二裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),使其能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)量植物的凈光合速率和真光合速率。需要改動(dòng)或添加的地方有:

①將7個(gè)裝置中D里的清水改為 。

②為排除無(wú)關(guān)變量的影響,增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對(duì)照組。

③添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸速率,D里的溶液應(yīng)為 且將其置于 中。

(2)如果改進(jìn)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,說(shuō)明在此光照條件下,該植物的光合作用速率______(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率。如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,則該植物在該光照條件下的真光合速率是______.

(3)圖三中Ⅰ~Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程,a~e表示相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

①圖三中Ⅰ~Ⅴ過(guò)程,能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示),能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是 (用圖中數(shù)字表示)。

②請(qǐng)寫出Ⅰ、Ⅱ過(guò)程的總反應(yīng)式:

(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縚_____對(duì)光合作用速率的影響。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體內(nèi)的部分生理變化過(guò)程(字母表示器官或細(xì)跑,數(shù)字代表激素:) 請(qǐng)據(jù)圖問(wèn)答下列相關(guān)問(wèn)題([]中填字母或數(shù)字):

(1)人體產(chǎn)生成冷覺(jué)的部位是[ ] ,體溫調(diào)節(jié)的中樞是[ ],興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)的變化是 。

(2)在受到寒冷刺激時(shí),C分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞,而激素[ ]可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào),這與細(xì)胞膜上具有特定的 有關(guān)。

(3)人在寒冷環(huán)境比在炎熱環(huán)境精力更集中、興奮性更高的主要原因是 。人在飲水量相同的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是:冬天 。

(4)③對(duì)C的作用有兩個(gè)方面:一方面能使C的代謝速率 ;另一方面能 C的分泌功能。

(5)圖中的E主要是指 。在血糖調(diào)節(jié)方面,與④相互拮抗的激素是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查.以下是甲病和乙病在該地區(qū)每萬(wàn)人中的基本情況,以及兩種病的某家族遺傳系譜圖。

有甲病,無(wú)乙病人教

無(wú)甲病、有乙病人數(shù)

有甲病、有乙病人數(shù)

無(wú)甲病、無(wú)乙病人數(shù)

男性

280

250

5

4465

女性

281

17

2

4700

請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答:

(1)控制乙病的基因最可能位于 染色體上。如果該人群中帶有乙病基因的雜合體有52人,則人群中乙病的致病基因頻率為 %。

(2)該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族譜系圖,其中甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。

①Ⅲ-3的基因型是 。

②以上述判斷為基礎(chǔ),如IV—?是男孩,他患甲病的幾率是 ,同時(shí)患有甲病和乙病的幾率為 。

(3)下圖為該家族中正常人和患者甲病致病基因DNA測(cè)序結(jié)果,據(jù)圖分析,患者甲病致病基因突變的原因是圖中 ,由此引起的 , 從而引起人患病。

(4)研究發(fā)現(xiàn),該家族有一女患者的甲病致病基因第327密碼子處由于單個(gè)堿基(C)的缺失,使第326密碼子后的編碼氨基酸發(fā)生改變,導(dǎo)致原有22個(gè)氨基酸的肽鏈末端延長(zhǎng)為 32個(gè)氨基酸,請(qǐng)解釋原因 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落:圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng):圖3所示為喿基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭的形式補(bǔ)充完整:

(2)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) 。

(3)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝取的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,則按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者_(dá)_____kg。

(4)圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于______的能量.將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物組織中存在多種有機(jī)物,不同有機(jī)物的提取和鑒定方法不盡相同。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)植物芳香油具有的共同特點(diǎn)有 。(答兩點(diǎn))

(2)用 法提取玫瑰精油時(shí),如果想提取較高品質(zhì)的產(chǎn)品,對(duì)溫度和時(shí)間的要求是 。向收集到的乳濁液中加入 ,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,再用分液漏斗將其分開。

(3)從檸檬中提取檸檬烯時(shí)不適宜用水中蒸餾的方法,這是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致 等問(wèn)題。

(4)粗提取胡蘿卜素所用的萃取劑應(yīng)該具有能充分溶解胡蘿卜素,且 、 ,胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國(guó)菊花主要有杭菊、亳菊、懷菊、貢菊等8種,是藥食兼優(yōu)的代表性植物。研究發(fā)現(xiàn)杭菊具有明顯的抗炎作用,懷菊具有良好的抗病毒作用(但是抗炎作用很弱)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)欲培育兼有明顯抗炎、抗病毒療效的菊花新品種,用杭菊和懷菊雜交的方法是做不到的,原因是

(2)基因工程方法為培育上述新品種提供了可能性,在實(shí)施基因工程過(guò)程中,最關(guān)鍵的步驟是 。受體細(xì)胞的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成功與否以及新生植株的品質(zhì),我們一般選取未開花的幼枝的芽尖,理由有 、 。(寫出兩個(gè))若想確定杭菊的受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了懷菊的抗病毒基因,常用的檢測(cè)方法是

(3)如果利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育“杭菊懷菊”雜種植株,首先要獲得這兩種植物細(xì)胞的 ,用聚乙二醇誘導(dǎo)處理后,誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)材料再生出 ,再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出雜種植株。

(4)理論上利用植物體細(xì)胞雜交和基因工程的方法均可以培育出抗炎、抗病毐的優(yōu)良花,這兩項(xiàng)技術(shù)的共同特點(diǎn)有 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在分化過(guò)程中不會(huì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞衰老受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

C.侵入機(jī)體的病毒和效應(yīng)T細(xì)胞都可誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡

D.原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致的癌癥可遺傳給子代

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與人體下丘腦功能無(wú)關(guān)的是( )

A.睡眠與覺(jué)醒相間出現(xiàn)節(jié)律 B.感受細(xì)胞外液滲透壓的變化

C.維持生命必要的呼吸中樞 D.調(diào)節(jié)某些激素含量相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青蒿素()是從植物黃花蒿的莖葉中提取的一類可殺死瘧原蟲的特效藥。有報(bào)道稱,青蒿素與瘧原蟲的多種蛋白質(zhì)共價(jià)結(jié)合,使其失去功能。另有報(bào)道稱,青蒿素被激活后可促使瘧原蟲的膜結(jié)構(gòu)包裹核內(nèi)染色質(zhì)形成自噬泡,自噬泡與溶酶體融合,使內(nèi)容物降解。下列敘述正確的是( )

A.青蒿素可催化瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)的多種蛋白質(zhì)水解使之死亡

B.青蒿素是由黃花蒿的莖葉細(xì)胞中的基因直接控制合成的

C.青蒿素能殺死瘧原蟲是黃花蒿植株的一種表現(xiàn)型

D.青蒿素可能使瘧原蟲無(wú)法進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)而死亡

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016屆河南省八市高三4月質(zhì)量檢測(cè)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆葉片表面的氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成。如圖所示為一天中蠶豆完整葉片的氣孔孔徑的變化以及保衛(wèi)細(xì)胞中鉀離子含量和蔗糖濃度的變化情況。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )

A.蠶豆葉片不能主動(dòng)調(diào)節(jié)氣孔孔徑的大小

B.一天中各時(shí)段調(diào)節(jié)氣孔開閉的主要物質(zhì)不同

C.一天中引起氣孔開閉的外界環(huán)境因素是濃度

D.葉片缺水可能引起保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)鉀離子的主動(dòng)吸收

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案