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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)完成了“土壤微生物的分解作用”的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組

A.土壤不做處理,自然狀態(tài) B.土壤進(jìn)行處理

C.排除土壤微生物的作用 D.盡量避免土壤理化性質(zhì)的改變

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面列舉了設(shè)計(jì)生態(tài)缸應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

A.缸內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

B.缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

C.缸內(nèi)多種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

D.應(yīng)定時(shí)向缸內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區(qū)的坡地被破壞,當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí),局部山坡發(fā)生了山體滑坡,在較短的一段時(shí)間,該處出現(xiàn)了新的生物群落。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.該群落的豐富度可能比較低

B.該群落中的生物多為草本植物,有垂直結(jié)構(gòu)

C.該群落形成過(guò)程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣

D.若有人類(lèi)活動(dòng),則該群落演替的速度和方向可能有變

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)。后來(lái)在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的野生玉米,從而為改良玉米品種找到了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。這一事實(shí)說(shuō)明了野生生物的

A.潛在價(jià)值 B.間接價(jià)值

C.生態(tài)價(jià)值 D.直接價(jià)值

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某類(lèi)捕食者消耗的獵物數(shù)量與獵物種群 密度的關(guān)系如右圖曲線(xiàn)①,能反映這類(lèi)捕食者消耗的獵物比例與獵物種群密度關(guān)系的曲線(xiàn)是

A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.出汗可使血漿滲透壓升高 B.出汗利于體溫維持穩(wěn)定

C.汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需消耗ATP D.下丘腦滲透壓感受器興奮降低

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)不能誘發(fā)人體組織水腫的原因是

A.毛細(xì)血管通透性增強(qiáng),血漿蛋白進(jìn)入組織液

B.營(yíng)養(yǎng)不良造成的血漿蛋白含量減少

C.飲水過(guò)多,大量水分滯留在組織液所致

D.毛細(xì)淋巴管堵塞,組織液不能回流

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.

A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、趨濕、避高溫的習(xí)性采集

B.B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集

C.用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

D.為了使空氣流通,A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間要留一定空隙

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示實(shí)驗(yàn)中,可直接得出的結(jié)論是

A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)

B.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

D.生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,則屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可以通過(guò)C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)

C.水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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