科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)后大量乳酸導(dǎo)致血漿PH明顯下降 | |
B. | T細(xì)胞既參與體液免疫也參與細(xì)胞免疫過(guò)程 | |
C. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境滲透壓下降會(huì)引起人體尿量減少 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用綠色葉片提取葉綠體中的光合色素 | |
B. | 用鱗片葉外表皮觀察細(xì)胞的失水和吸水 | |
C. | 用鱗片葉內(nèi)表皮觀察RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 用根尖細(xì)胞觀察減數(shù)分裂中染色體的變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵有絲分裂產(chǎn)生的所有細(xì)胞具有相同的核遺傳信息 | |
B. | 細(xì)胞數(shù)目的減少是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程 | |
C. | 受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng)過(guò)程細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量未發(fā)生改變 | |
D. | 線(xiàn)蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是基因組在一定時(shí)空上程序性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體在有氧和無(wú)氧條件下都能分解葡萄糖 | |
B. | 葉綠體在光照和黑暗環(huán)境中都能分解水 | |
C. | 線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP | |
D. | 線(xiàn)粒體和葉綠體都能參與物質(zhì)和能量代謝 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定會(huì)導(dǎo)致DNA分子中遺傳信息的改變 | |
B. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體中 | |
C. | 起始密碼位于DNA上,是RNA聚合酶識(shí)別并啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的位點(diǎn) | |
D. | 密碼子的簡(jiǎn)并性有利于維持生物性狀的相對(duì)穩(wěn)定和提高轉(zhuǎn)錄的速率 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié),分析回答下列問(wèn)題:
(1)如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)棉花植株根和莖生長(zhǎng)的影響,從圖中看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是具有 ,C點(diǎn)表示的含義是 ;若測(cè)得植株向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度(x)的范圍是 .
(2)在早春低溫時(shí)為讓種子早發(fā)芽,常將種子置于流動(dòng)的溪水中浸泡一段時(shí)間,其目的最可能是讓流水沖去種子中的 (激素).
(3)感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小.在不考慮病毒對(duì)其他植物激素影響的情況下,請(qǐng)利用植株幼苗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”.
實(shí)驗(yàn)材料:株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺、量尺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
將生長(zhǎng)健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組,同時(shí)用 處理.
甲組噴灑一定濃度的 溶液,乙組噴灑等量 .
在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)量?jī)山M棉花植株的高度,記錄數(shù)據(jù),整理并計(jì)算 .
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論: ,證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成.
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顫藻在分裂過(guò)程中出現(xiàn)基因重組 | |
B. | 線(xiàn)粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
C. | 顫藻的遺傳物質(zhì)是 DNA,細(xì)胞中也有 RNA 的存在 | |
D. | 核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和 mRNA 組成 |
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