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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲、乙是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu);丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d和C表示各物質(zhì),A、B、D表示細(xì)膜的成分或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為 ;不屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 (填序號(hào)),可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu) (填序號(hào)).

(2)動(dòng)植物都有但功能不完全相同的細(xì)胞器是 (填序號(hào)).甲圖中與植物吸收、失水有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào))

(3)若乙圖表示人的胰鳧B細(xì)胞,與胰島素的合成、加工、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是 .(填序號(hào))

(4)若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的 (填字母).如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞,則圖丙中 (填字母)物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖1是某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,分析回答:

(1)提取色素時(shí)為了研磨充分應(yīng)加入 ,紙層析法分離色素的原理是

(2)紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示,其中共有的色素帶顏色是 ,據(jù)此能得出的結(jié)論是

(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液分別放在陽光與三棱鏡之間,“結(jié)果②”中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在 光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1~2h,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,其原因是

(4)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.韭菜濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加 的顏色相似,呈褐色.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

工業(yè)生產(chǎn)上,提取天然β﹣胡蘿卜素的方法有三種:一是從植物中提取,二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲取,三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答以下問題:

(1)用組織培養(yǎng)的方法培育胡蘿卜植株,過程如下示意圖.請(qǐng)回答:

離體組織愈傷組織長出叢芽、生根→移栽成活

①A過程表示 ,B過程表示

②培養(yǎng)過程中通常使用的培養(yǎng)基為

(2)若用微生物的發(fā)酵來獲得β﹣胡蘿卜,請(qǐng)回答:微生物培養(yǎng)基的配方一般含有水、無機(jī)鹽、 、 等物質(zhì).

(3)若用新鮮胡蘿卜提取β﹣胡蘿卜,請(qǐng)回答:

①根據(jù)胡蘿卜素 的特點(diǎn),可考慮 的方法.

②石油醚是理想的用于提取胡蘿卜素的試劑,因?yàn)樗哂心艹浞秩芙夂}卜素、較高沸點(diǎn)、 的特點(diǎn).

③提取過程采用水浴加熱,不用明火加熱的原因是

④胡蘿卜素粗品通過 進(jìn)行鑒定,在鑒定時(shí)要與 進(jìn)行對(duì)比.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因,需要用到的工具是 ,此工具主要是從 生物中分離純化出來的,它能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的 鏈斷開.

(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有 ,它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的 上.

(3)E過程是利用 技術(shù)完成,要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個(gè)體水平上還需要做 實(shí)驗(yàn);若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)素蛋白,在分子水平上可利用 方法進(jìn)行檢測(cè).

(4)在轉(zhuǎn)基因綿羊培育過程中,可利用 法將目的基因?qū)氲皆摲N生物的 中.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列在線粒體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是( )

A.CO2擴(kuò)散 B.丙酮酸分解

C.生成ATP D.DNA復(fù)制

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列說法正確的是( )

A.氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素

B.胰高血糖素、性激素、生長激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色

C.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低

D.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量高,會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞的分化程度越高,全能性越強(qiáng)

B.幼年個(gè)體生長需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖

C.正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

D.某些病毒因含有癌基因及致癌有關(guān)的核酸序列能引起細(xì)胞發(fā)生癌變

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( )

A.酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物

B.纖維素酶能夠降解植物、真菌、細(xì)菌等生物的細(xì)胞壁

C.高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好

D.醋有一定去污能力,因此洗衣時(shí)加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉的去污能力

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列基因的遺傳無法符合孟德爾遺傳定律的是( )

A.同源染色體上的非等位基因

B.同源染色體上的等位基因

C.一對(duì)性染色體上的等位基因

D.位于非同源染色體的基因

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞在其生命活動(dòng)過程中既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象,又有可能發(fā)生基因突變的是( )

A.細(xì)菌的增殖過程

B.造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程

C.精原細(xì)胞產(chǎn)生配子的過程

D.受精卵的卵裂過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案