科目: 來源:2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•成都校級期末)目前,加酶洗衣粉已得到廣泛使用,取代含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護.請回答下列有關酶的問題:
組別 | 布料 | 污染物 | 洗衣粉類型 | 實驗結(jié)果 |
A | 6×6cm | 蛋白膜 | 蛋白酶洗衣粉 | 污染物消失 |
B | 6×6cm | 蛋白膜 | 脂肪酶洗衣粉 | 污染物不消失 |
C | 6×6cm | 淀粉膜 | 蛋白酶洗衣粉 | 污染物不消失 |
(1)酶的單體是 .圖1體現(xiàn)酶具有 性,酶具有此特性的原因是與無機催化劑相比,酶降低 的效果更顯著.
(2)現(xiàn)用含不同種類酶的洗衣粉進行實驗(見表),將污染物涂抹在布料上,然后用含不同酶的洗衣粉溶液在適宜溫度下處理一段時間.
①該實驗可用 作為酶活性大小的觀察指標.該實驗的無關變量為 (至少寫出兩點).
②該實驗中 、 分別構(gòu)成兩組對照實驗.實驗結(jié)果表明酶具有 性.
(3)某同學為探究A組洗衣粉中蛋白酶催化作用的最適溫度,參照表1的實驗材料及方法進行了有關實驗,并把結(jié)果以圖2中曲線圖A、B表示.
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 .
②在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復,這是因為 .
③蛋白酶洗衣粉不能用于洗絲質(zhì)及羊毛衣料,原因是 .
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•成都校級期末)呼吸熵(RQ)指單位時間內(nèi)進行細胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實驗裝置.請分析回答:
(1)物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為 .②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是 .
(2)圖1中①③④整個過程的總反應式為 .
(3)在細胞呼吸過程中,實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)換成 .
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴右移40mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是 .
(5)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動:
Ⅰ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.
Ⅱ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.
Ⅲ.若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.
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科目: 來源:2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•成都校級期末)圖1是西紅柿植株葉肉細胞光合作用的過程圖解.圖2是同學A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液,再滴一滴層析液后色素隨層析液擴散得到的結(jié)果.請問答問題:
(1)光合作用相關的酶分布在 .圖1中過程Ⅳ稱為 .
(2)圖2中,溶解度最大的是 ;能吸收藍紫光的是 .
(3)若西紅柿植株缺Mg2+,則與正常條件相比,④和C5的相對含量變化依次是 .
(4)同學B探究了光照強度和光合作用速率的關系,以便為西紅柿生長提供最佳光照強度.實驗過程如下:取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器中,然后置于7種不同的光照強度下培養(yǎng)(不考慮光的熱效應).實驗開始測定了CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度.實驗結(jié)果如下表,請回答下列問題:
組別 | 溫度℃ | 光照強度:普通陽光(%) | 開始時的CO2濃度(%) | 12小時后 CO2濃度(%) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
①該實驗在不同光照強度下分別使用了不同的植株.這樣做是否科學,請說明理由: .
②實驗結(jié)束后,將不同光照強度下的植株轉(zhuǎn)移至黑暗條件下處理12h,則不能正常生長的植株有 (填組別).
③同學B對探究結(jié)果感到失望.他說,“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好?”請你為他的進一步探究提出兩點建議: .
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科目: 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)下列各種蛋白質(zhì)及功能不相符合的是( )
A.抗體蛋白﹣﹣免疫功能
B.胰島素﹣﹣調(diào)節(jié)功能
C.血紅蛋白﹣﹣收縮功能
D.腸肽酶﹣﹣催化功能
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科目: 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)生長素和生長激素的化學本質(zhì)分別是( )
A.吲哚乙酸和蛋白質(zhì)
B.糖蛋白和核苷酸
C.核糖核酸和蛋白質(zhì)
D.膽固醇和蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,A液、B液、C液共同組成內(nèi)環(huán)境.下列相關敘述正確的是( )
A.A液、B液、C液分別表示組織液、血液、淋巴
B.與B液相比較,A液C液中含有較多的蛋白質(zhì)
C.胰腺細胞分泌胰島素降低B液中的葡萄糖濃度
D.A液B液C液本質(zhì)上是一種類似于海水的鹽溶液
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科目: 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關敘述中錯誤的是( )
A.圖中①是感受器,⑤是效應器
B.刺激②處,興奮時膜電位為外正內(nèi)負
C.興奮在③處的傳遞是單向的
D.剪斷②后刺激④處,不能發(fā)生反射
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科目: 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•蘇州)下列關于動、植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應用的敘述,錯誤的是( )
A.給魚注射促性激素類藥物來提高魚類受精率
B.利用人工合成的性引誘劑干擾雌雄蟲正常交配來防治害蟲
C.用乙烯利水溶液對尚未成熟的香蕉進行催熟
D.摘除棉花的頂芽后噴施生長素類似物以促進側(cè)芽的發(fā)育
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科目: 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)高等動物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定,下列各項生理活動中,與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)沒有直接關系的是( )
A.通過汗液和尿排泄代謝廢物
B.血液運輸氧氣和代謝廢物
C.將食物殘渣形成糞便排出體外
D.血液中的CO2增加,會使呼吸加深
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科目: 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)下列液體中不含抗體的是( )
A.細胞內(nèi)液 B.血清 C.乳汁 D.組織液
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