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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在培養(yǎng)基中加入適量動(dòng)物血清,其原因是血清可以補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì).
(2)在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)甲、乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),乙生長(zhǎng)停止(抑制).
(3)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.
(4)已知癌基因X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入藥物Y,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量的無(wú)菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異,確定Y的藥效.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡才能觀察到.此圖中有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是3、8(填標(biāo)號(hào)).
(2)水稻葉的葉肉細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞相比,除了無(wú)圖中的13而有細(xì)胞壁和液泡外,還有一個(gè)非常重要的結(jié)構(gòu)葉綠體,在該結(jié)構(gòu)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,所完成的能量轉(zhuǎn)換的表達(dá)式是ADP+Pi+能量(光能)$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,用含有3H-胸苷(合成m]DNA的原料)和15N-氨基酸的營(yíng)養(yǎng)液處理活的該種細(xì)胞(其他條件滿足).半小時(shí)后,洗去細(xì)胞表面的浮液,利用放射性同位素標(biāo)記自顯影技術(shù),連續(xù)檢測(cè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)12、11、3和細(xì)胞核是否具有放射性,結(jié)果不能檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(4)1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
(5)若從該細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[①④⑤]氨基酸,通過(guò)脫水縮合方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用雙縮脲試劑檢測(cè).
②實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
③實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有19個(gè)肽鍵.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)種群的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升

B.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大

C.池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群的增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等

D.預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)甲圖中A的元素組成為C、H、O、N,C是肽鍵.
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從蛋白質(zhì)自身分析,原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化.從根本上分析,是因?yàn)镈NA的多樣性.
(3)乙圖中,三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個(gè),氨基和羧基分別增加3、3個(gè),C原子減少12個(gè),O原子減少1個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示葉片光合速率與葉肉細(xì)胞間隙中CO2濃度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.BC段的斜率與葉綠體內(nèi)固定CO2的酶活性呈正相關(guān)
B.溫室效應(yīng)一定程度上能提植物光合速率
C.當(dāng)CO2濃度低于b時(shí),植物不進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)CO2濃度高于s時(shí),Pm值主要受光反應(yīng)速率的限制

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過(guò)程可 發(fā)生在人體內(nèi)
C.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子代含15N的DNA占100%
D.①②③均遵循基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其描述正確的是( )

A.a(chǎn)為樹突末梢,構(gòu)成突觸小體

B.1中物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散釋放至2中

C.2中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分

D.在反射弧中信號(hào)傳遞方向是b→a

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.我國(guó)最近捕到一只罕見的白色雄猴(隱性突變),要想在短時(shí)期內(nèi)利用這只白色雄猴繁殖更多的白猴以滿足科研需要,最佳方案是(  )
A.讓白雄猴與棕雌猴交配,再用F1互交產(chǎn)生白猴
B.讓白雄猴與棕雌猴交配,F(xiàn)1即可產(chǎn)生白猴
C.讓白雄猴與棕雌猴交配,在F1中選出棕雌猴與白雄猴交配產(chǎn)生白猴
D.讓白雄猴與棕雌猴交配,再讓F1的棕猴雜交而獲得白猴

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖曲線不能能表示( 。
A.表示某物質(zhì)濃度與其協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸速率的關(guān)系
B.表示細(xì)胞中氧氣濃度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系
C.表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系
D.表示植物根細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度與根對(duì)礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.胰島素發(fā)揮作用后被滅活

B.乙酰膽堿貯存于突觸小泡中

C.胰高血糖素可為靶細(xì)胞提供能量

D.二者均可以在細(xì)胞之間傳遞信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案