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1.根據(jù)如圖解,回答問題:
(1)該圖所示為三(多)肽化合物.
(2)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱
A.氨基
B.肽鍵
C.羧基.
(3)生成此化合物的反應(yīng)叫脫水縮合.
(4)由X個(gè)氨基酸縮合成Y條肽鏈,這一過程中,脫去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)目分別是X-Y個(gè)、X-Y個(gè).

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20.將面粉團(tuán)用紗布包起來在清水中搓洗后,紗布中保留的是“面筋”,洗出來的是白漿.然后往“面筋”中滴加NaOH溶液后,再滴加CuSO4溶液結(jié)果出現(xiàn)紫色;往白漿中加入碘液后呈顯藍(lán)色.根據(jù)上述現(xiàn)象,回答問題:
(1)“面筋”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),白漿內(nèi)含淀粉.
(2)“面筋”的基本組成單位是氨基酸,連接兩個(gè)基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)是-NH-CO-.

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19.除病毒以外,所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位.

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18.世界上首次人工合成蛋白質(zhì)的國家是中國,合成的物質(zhì)叫結(jié)晶牛胰島素.在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,人們以R基來區(qū)分不同種類的氨基酸.蛋白質(zhì)的主要功能有組成成分、運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫.

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17.將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV  ⑦SARS病原體 ⑧白菜 ⑨胰島素
(1)真核生物:④⑤⑧;
(2)原核生物:①②③;
(3)非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物:⑥⑦.

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16.下列屬于原核生物的是( 。
A.小麥B.家兔C.SARS病毒D.乳酸菌

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15.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長期使用可導(dǎo)致土壤污染.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).
(1)稀釋土壤浸出液時(shí),應(yīng)在酒精燈火焰附近操作.
(2)要在長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,從營養(yǎng)成分和用途分析,上述培養(yǎng)皿應(yīng)該是無氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑.培養(yǎng)基在各種成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的操作是調(diào)pH.
(3)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,常采用的方法是高壓蒸汽滅菌法.
(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)猓ㄌ罹唧w物質(zhì)名稱),有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑(填具體物質(zhì)名稱),據(jù)此可篩選出目的菌.
(5)科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個(gè)突變株A和B,然后對A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
接種的菌種一般培養(yǎng)基實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果
A不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長
B不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長
A+B能生長不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的直接原因是突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的酶.突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中就能生長,最可能原因是A生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲,B可以提供;B生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙,A可以提供.

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14.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖所示.
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光強(qiáng)或光強(qiáng)與溫度;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中
的g點(diǎn)(填字母).
(2)e點(diǎn)與f點(diǎn)相比,e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率減慢,與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低,呼吸速率減弱.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng)情況,獲得以下數(shù)據(jù).
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的.
(4)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何簡單的增加一組實(shí)驗(yàn)(作為對照組)?
除遮光外其他條件與裝置A相同.若在單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對照組讀數(shù)為N,該植物的真正光合作用速率為M-N或M+?N?.
(5)在圖B中cd段,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(6)在圖B中g(shù)點(diǎn)所處的狀態(tài),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).

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13.如圖表示某種抗原遞呈細(xì)胞(APC)在免疫調(diào)節(jié)中的作用,據(jù)圖回答:
(1)該種APC能表達(dá)TLR蛋白,進(jìn)而激活免疫反應(yīng).研究表明,如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能,小鼠就不能探測到細(xì)菌的存在,據(jù)此推測TLR在免疫中具有識(shí)別作用.若TLR蛋白過多,免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞,引發(fā)自身免疫病.
(2)人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細(xì)胞,是細(xì)胞分化的結(jié)果.
(3)受病原體刺激后,APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因,轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA,從而合成白介素等免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過程屬于非特異性免疫.APC還能攝取、加工病原體蛋白,并將其呈遞給T細(xì)胞,可見APC又是特異性(或細(xì)胞免疫和體液免疫)免疫的啟動(dòng)者.
(4)除病原體外,免疫調(diào)節(jié)也可以對付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能.

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12.小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因,兩對基因獨(dú)立遺傳.
(1)若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗。˙B)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是AABB、aabb;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是自交,看子代是否發(fā)生性狀分離.
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過程如右圖所示.其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的幼苗時(shí)期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個(gè)體占$\frac{1}{4}$.
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變.
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況.
①對根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),常選擇有絲分裂中期的細(xì)胞.
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色單體都被標(biāo)記,細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標(biāo)記.
(5)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥單倍體植株.
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行處理.

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同步練習(xí)冊答案