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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

3.根據(jù)表中內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的是( 。
 蜂種
細(xì)胞種類
 蜂王工蜂 雄蜂 
 A類細(xì)胞 4個(gè)染色體組 4個(gè)染色體組 2個(gè)染色體組
 B類細(xì)胞 2個(gè)染色體組 2個(gè)染色體組 1個(gè)染色體組
 C類細(xì)胞 1個(gè)染色體組 1個(gè)染色體組 1個(gè)染色體組
A.蜂王和工蜂為二倍體,雄峰是能產(chǎn)生正常配子的單倍體
B.蜂王產(chǎn)生配子的過(guò)程中出現(xiàn)同源染色體的分離現(xiàn)象
C.B類細(xì)胞指的是不分裂或暫不分裂的體細(xì)胞
D.蜂王和工蜂是由受精卵發(fā)育而來(lái),而雄峰是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞、哺乳動(dòng)物某一部位的細(xì)胞(如口腔上皮細(xì)胞)和人的成熟紅細(xì)胞,哪個(gè)容易獲取細(xì)胞膜?
試比較說(shuō)明:哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞不含有細(xì)胞核和細(xì)胞器.
(2)已知纖維素酶和果膠酶分別只能催化纖維素和果膠水解.假若給你一個(gè)植物細(xì)胞,請(qǐng)你設(shè)計(jì)獲取細(xì)胞膜的操作程序.
第一步:用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,制備原生質(zhì)體;
第二步:將原生質(zhì)體放在蒸餾水中吸水脹破,再離心制備細(xì)胞膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“量變”的敘述,正確的是( 。
A.將某溶液中酶的數(shù)量減少一半,催化速率也必定降低50%
B.有氧呼吸過(guò)程中,每消耗1mol 葡萄糖,線粒體內(nèi)合成的ATP有38mol
C.光合作用過(guò)程中,消耗CO2的量降低,會(huì)導(dǎo)致葡萄糖的合成量降低
D.有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二導(dǎo)致染色體和染色單體加倍

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)“突觸”連接,實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞.如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.突觸后膜對(duì)⑤中遞質(zhì)的接受具有特異性,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
B.在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中,以⑤的形式在各種細(xì)胞器之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
C.青蛙在冬眠時(shí),對(duì)外界刺激幾乎沒(méi)有反應(yīng)主要是低溫影響了⑤中遞質(zhì)的釋放
D.在活細(xì)胞中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過(guò)⑤的形式實(shí)現(xiàn)間接聯(lián)系

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.某種生物雌雄異株的植物有寬葉和狹葉兩種類型,寬葉由顯性基因B控制,狹葉由穩(wěn)性基因b控制,B與b均位于X染色體上,基因b使雄配子致死.請(qǐng)回答:
(1)若后代全為寬葉雄株個(gè)體,則其親本基因型為XbY、XBXB;
(2)若后代性比為1:1,寬葉個(gè)體占$\frac{3}{4}$,則其親本基因型為XBY、XBXb
(3)若親本的基因型為XBXb、XbY時(shí),則后代的葉形和性別表現(xiàn)為全為雄性,并且寬葉:狹葉=1:1.
(4)若親本的基因型為XBXB、XBY時(shí),則后代的葉形和性別表現(xiàn)為雌雄各占一半,且全為寬葉.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于三磷酸腺苷的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.該物質(zhì)是一種高能磷酸化合物,其分子內(nèi)有3個(gè)高能磷酸鍵
B.在細(xì)胞代謝旺盛與緩慢時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)含量差別不大
C.在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),該物質(zhì)的合成場(chǎng)所有多處
D.該物質(zhì)的水解時(shí),消耗水同時(shí)必須要相關(guān)酶的催化

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.大腸桿菌擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),常用的培養(yǎng)基是( 。
A.LB液體培養(yǎng)基B.LB固體培養(yǎng)基C.LB斜面培養(yǎng)基D.LB平板培養(yǎng)基

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人工淡水魚養(yǎng)殖過(guò)程中,為了促進(jìn)雌魚排卵,多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量,可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),這主要是因?yàn)樘崛∫褐泻写贵w細(xì)胞合成的( )

A.甲狀腺激素 B.蛻皮激素

C.胰島素 D.促性腺激素

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化,酶抑制劑是與陶酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性,圖乙表示無(wú)抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線.
(1)少數(shù)酶是RNA,可用吡羅紅檢測(cè);
(2)圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速不再增加是因?yàn)槊副伙柡停?
(3)圖乙中曲線a表示無(wú)抑制劑存在時(shí)的作用效果;
     圖乙中曲線b表示競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑存在時(shí)的作用效果.
(4)已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)于細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,其原因是青霉素能與這些酶的活性位點(diǎn)結(jié)合(或:酶活性位點(diǎn)被封閉),使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)下降.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

15.若用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞,該細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,對(duì)此合理的解釋可能是( 。
A.實(shí)驗(yàn)材料是口腔上皮細(xì)胞B.實(shí)驗(yàn)材料是植物幼嫩的細(xì)胞
C.實(shí)驗(yàn)材料是人的紅細(xì)胞D.實(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案