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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題

某島嶼引入外來物種野兔,研究人員調查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了值變化曲線(如下圖所示)。以下敘述中錯誤的是

A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

B.從第10年起野兔種群數(shù)量開始下降

C.第15年野兔的數(shù)量還未達到最少

D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,錯誤的是

A.草本階段與灌木階段群落的豐富度一般不同

B.灌木階段比草本階段的群落空間結構復雜

C.草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強

D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示生理活動。下列敘述正確的是

A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A構成了兩條食物鏈

B.①②⑥⑦為CO2圓形式,③④⑤為有機物形式

C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D.經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內的有機物中

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J.m-2a-1 )下列敘述錯誤的是

A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級

B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2a-1

D.該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境還不能構成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關敘述正確的是

A.圖中①〜⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B.飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定

C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質和能量

D.該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單、自我調節(jié)能力較弱

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于種群堯群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是

A.依據(jù)種群的年齡組成可以準確計算種群的出生率和死亡率

B.亞熱帶生長的常綠闊葉樹組成一個種群

C.群落中食物相似的物種競爭相對更加激烈

D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成草地時,營養(yǎng)結構復雜程度隨之降低

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:選擇題

下列對相關實驗的描述中,正確的是

A.在探究植物生長調節(jié)劑對插條生根的作用中,自變量是插條生根的數(shù)量

B.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗中,要先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生

C.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈會導致實驗數(shù)值比實際值偏小

D.調查土壤中小動物豐富度,應采用標志重捕法

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關問題。

(1)由圖可知,細胞與外界環(huán)境要通過 作為媒介才能進行物質交換。

(2)—般來說,組織細胞內液的02濃度 (高于/低于)組織液的02濃度。

(3)血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中 的含量。

(4)組織液滲透壓 (填“升高”或“降低”)或血漿滲透壓 (填“升高”或“降低”)均會導致組織液增多,引起組織水腫。

(5)嘗試構建人體肝臟內血漿、組織液、成熟紅細胞內液間02、C02擴散的模型(①在圖形框間用實線箭頭表示02,用虛線箭頭表示C02。②不考慮C02進人成熟紅細胞內液。)

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:綜合題

下丘腦是調節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內分泌的中樞,在機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如下,據(jù)圖回答:

(1)飲水不足、食物過咸時,細胞外液滲透壓 中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促

的合成、分泌和釋放,促進腎小管和集合管對水的重吸收;在反射過程中,興奮以電信號形式在神經(jīng)纖維上 (填“單向”或“雙向”)傳導,傳至 產(chǎn)生渴覺,增加飲水,維持水平衡。

(2)人體血糖濃度 ,可直接刺激胰島A細胞分泌 ,促使肝糖原分解。另一方面下丘腦可通過神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌 ,該過程的調節(jié)方式為 。

(3)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動 。如果人體內甲狀腺激素分泌過多時,下丘腦和垂體分泌的相關激素就會 ,這是一種 調節(jié)機制。

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科目: 來源:2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷(解析版) 題型:綜合題

α-萘乙酸(NAA)是生長素類似物,科研小組探究a,b,c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側芽生長的影響,結果如下圖所示。

⑴若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料,要對其進行 處理,其目的是 。

(2)a、b、c三種濃度中,NAA濃度最高的是 ,判斷依據(jù)是 。

(3)為進一步探究NAA對葡萄莖段側芽生長的最適濃度范圍,在b、c濃度(已知b小于c)之間設計系列濃度梯度,最后分別測量 繪制成坐標曲線。若所測數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值,則說明最適濃度 (填“位于”或“不位于”)b、c濃度之間;若未出現(xiàn)峰值,說明最適濃度 (填“大于”或“小于”)c濃度。

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同步練習冊答案