科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)UBE3A蛋白降解可通過溶酶體來完成 | |
B. | UBE3A基因和SNRPN基因的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律 | |
C. | 反義RNA抑制父方15號染色體上的UBE3A基因表達的翻譯過程 | |
D. | UBE3A基因和SNRPN基因本質(zhì)區(qū)別是堿基的種類和數(shù)目的不同 |
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A. | 翻譯結(jié)束后所得直接產(chǎn)物②③④⑤的氨基酸序列不同 | |
B. | 該過程中有堿基的互補配對,其配對的原則是A-T、C-G | |
C. | 相同的分子①在同種生物不同的組織細胞中合成的肽鏈相同 | |
D. | 基因突變就是①中發(fā)生的堿基的缺失、增添或改變 |
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A. | 溫度是限制AB段CO2吸收速率的主要因素,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應(yīng)控制的最低溫度為30℃ | |
B. | A點時葉肉細胞中O2的移動方向是葉綠體到線粒體;有氧呼吸過程中葡萄糖中的氧最后全部交給水 | |
C. | 溫度過高會使酶失活,圖中光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶強 | |
D. | 圖中B、D點光合作用與呼吸作用強度相等,即光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物 |
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A. | 在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中,用層析液提取色素 | |
B. | 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸的作用是殺死和固定細胞 | |
C. | 在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷細胞呼吸方式 | |
D. | 在“體驗制備細胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中,蒸餾水的作用不同 |
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A. | 細胞間的信息交流與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) | |
B. | 細胞分化使得同一個體不同類型細胞的核糖核酸有所不同 | |
C. | 細胞凋亡過程中基因的表達能力全部下降,酶的活性均降低 | |
D. | 神經(jīng)細胞突觸小泡中運輸物的釋放不受神經(jīng)沖動影響 |
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A. | 休眠的大豆子葉細胞 | B. | 正在發(fā)芽的小麥子葉細胞 | ||
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)的細胞 | D. | 西瓜的果肉細胞 |
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