相關(guān)習(xí)題
 0  140319  140327  140333  140337  140343  140345  140349  140355  140357  140363  140369  140373  140375  140379  140385  140387  140393  140397  140399  140403  140405  140409  140411  140413  140414  140415  140417  140418  140419  140421  140423  140427  140429  140433  140435  140439  140445  140447  140453  140457  140459  140463  140469  140475  140477  140483  140487  140489  140495  140499  140505  140513  170175 

科目: 來(lái)源:2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要由紅樹(shù)林、藻類和浮游動(dòng)物等組成,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中的某種喬木的種群密度的常用方法是 ,該方法的關(guān)鍵是要做到 。

(2)紅樹(shù)林中的植物存在明顯的分層現(xiàn)象,群落具有分層現(xiàn)象的意義是 ,植物的分層決定了動(dòng)物的分層,其原因是植物為動(dòng)物提供了多種多樣的

(3)某些紅樹(shù)植物的不定根在海綿中交錯(cuò)分布,并從中吸收溶解銨,從而促進(jìn)根的生長(zhǎng)了。而紅樹(shù)植物的根為海綿的生長(zhǎng)提供穩(wěn)固的生長(zhǎng)基質(zhì),還能釋放碳來(lái)促進(jìn)海綿的生長(zhǎng)。由此可知,這些紅樹(shù)植物和海綿的種間關(guān)系為 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。巳知野生型青蒿為二倍體,莖稈中白色(Y)對(duì)紫色(y)為顯性,葉片中稀裂葉(R)對(duì)分裂葉(r)為顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。分析回答問(wèn)題:

(1)通過(guò)一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿 (填“可育”或“髙度不育”),這種三倍體青蒿形成過(guò)程中發(fā)生的變異屬于 (填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異。

(2)用X射線照射分裂葉青蒿以后,r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化,使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~,這種變異屬于可遺傳變異中的 。

(3)現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉,則親本的基因型為 。

(4)染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活,兩條都缺失的植株不能存活,F(xiàn)有基因型為YyOR的植株(“0”代表該染色體缺失,下同)與基因型為yyOr的植株雜交,子一代中y的基因頻率為 ,子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是

注意:以下為選做題,考生從中任選一題作答,若多做則按所做的第一題計(jì)分。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]淀粉分解菌是能分解淀粉的一類微生物,在自然條件下,淀粉分解菌和其他各種細(xì)菌混雜生活在土壤中。某實(shí)驗(yàn)小組利用培養(yǎng)基將土壤中的淀粉分解菌篩選出來(lái),回答下列問(wèn)題:

(1)將土壤中的淀粉分解菌篩選出來(lái)的培養(yǎng)基應(yīng)添加 作為唯一的碳源,此外還需要添加的成分有 。

(2)稀釋涂布平板法可用于微生物的接種和計(jì)數(shù),該實(shí)驗(yàn)小組將樣液分別稀釋了10倍、 102倍、103倍、104倍,然后將102倍、103倍、104倍的稀釋液分別涂布在不同的平板上,涂布多個(gè)稀釋倍數(shù)的稀釋液的目的是 。若有三個(gè)平板均涂布了稀釋倍數(shù)為103倍的稀釋液1 mL,分別形成了 68、70和72個(gè)菌落,則原樣液體中每毫升含有淀粉分解菌 個(gè),該方法測(cè)量值一般比實(shí)際值 。

(3)涂布一段時(shí)間后,待長(zhǎng)出菌落后可向培養(yǎng)基中滴入 ,挑取有明顯淀粉分解圈的單菌落,一般來(lái)說(shuō),淀粉分解圈越大,則淀粉分解菌分解淀粉的能力越 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗凍基因,轉(zhuǎn)入番茄并培育出抗凍番茄。下圖是轉(zhuǎn)抗凍基因番茄的培育過(guò)程,含抗凍基因的DNA片段和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。分析回答問(wèn)題:

(1)若要獲得抗凍基因,可以從細(xì)菌中提;也可以通過(guò)分析抗凍蛋白 的序列推測(cè)基因的結(jié)構(gòu),進(jìn)而人工合成抗凍基因。對(duì)獲得的抗凍基因可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

⑵上述兩種途徑獲得的抗凍基因 (填“是”或“否”)一定相同,原因是 。

(3)用圖中的質(zhì)粒和抗凍基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaI酶切割,原因是 。圖中①②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用 酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割。

(4)圖中過(guò)程⑤表示 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆庫(kù)爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是( )

A.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B.細(xì)菌不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C.SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D.多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆庫(kù)爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列藻類中屬于原核生物的是

A.傘藻 B.衣藻 C.硅藻 D.顫藻

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆庫(kù)爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖。請(qǐng)問(wèn)其中視野最暗的是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆庫(kù)爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小的層次是

A.分子 B.細(xì)胞 C.器官 D.個(gè)體

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆庫(kù)爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

占肝臟細(xì)胞干重最多的有機(jī)成分是

A.糖 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.核酸

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆庫(kù)爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有

A.Fe Mn Zn Mg B.Zn Cu Mn Ca

C.H O Na Mg D.Zn Mn Cu Fe

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案