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【題目】分枝酸可用于生化研究。其結構簡式如圖。下列關于分枝酸的敘述正確的是
A. 分子中含有2種官能團
B. 可與乙醇、乙酸反應,且反應類型相同,均為酯化反應
C. 1mol分枝酸最多可與3molNaOH發(fā)生中和反應
D. 可使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液褪色,且原理相同
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【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內細胞有絲分裂圖像與圖解,其中字母表示時間點,O→F時間段表示一個完整的細胞周期。請據圖回答問題。
(1)圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的 時期(填字母)。
(2)O→B時段為細胞有絲分裂的 期,此時細胞內發(fā)生的活動主要是
(3)圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ,這種比例將持續(xù)到圖2的
點才可能開始變化。
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【題目】
(1)該化合物是由氨基酸脫去____分子水而形成,該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的,其編號是 。
(2)右圖代表的物質名稱:
(3)DNA徹底水解得到 種化合物。
(4)在對細胞膜的成分進行鑒定時,可在制得成分中加入雙縮脲試劑,如果產生 反應,即可以證明細胞膜成分中含有蛋白質。
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【題目】某工廠生產了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明。
①成分:含堿性蛋白酶等;②用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內數(shù)小時。使用溫水效果更佳;③注意:切勿用于絲質及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請回答以下問題:
⑴ 質檢局針對該洗衣粉設計了如下裝置進行實驗:
該實驗的目的是 。
⑵ 一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述⑴的實驗材料及方法進行了有關實驗,并把結果以下列曲線圖A、B表示。
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 。
②在O℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復,這是因為 。
③該學生在實驗過程中可通過直接測定 指標來表示酶的催化效率。
(3)加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質及羊毛衣料,其原因是 。
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【題目】
(1)水分子在葉綠體的 上參加光合作用,被分解成 。
(2)土壤水分含量為20%時,10-12時段內桑葉葉綠體內C3相對含量會 。大約5分鐘后限制光合速率的外界因素主要是 。
(3)當土壤含水量為 時,桑葉幾乎沒有出現(xiàn)“午休”(中午時刻光合速率明顯下降)現(xiàn)象。為避免桑葉“午休”,應對桑葉采取的措施是 。
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【題目】回答下列問題:
某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):實驗一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示。實驗二給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2,吸收量和C02釋放量,結果如圖2所示。
(1)據圖1,在低濃度二氧化碳時,固定C02能力較強的植物是 。0—20min期間,影響B(tài)植物光合作用強度的主要外界因素是 。25~ 40min期間,B植物光合作用強度 (大于/等于/小于)呼吸作用的強度。
(2)據圖1和圖2可判斷,實驗一從開始經過l0min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物
____(多/少)。
(3)實驗二中,若給予的光照強度為Xklx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將 (增加/減少/不變)。
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【題目】 下圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據圖分析回答下列各題:
(1)根據乙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂?,判斷的依據是出現(xiàn)了 。
(2)具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的 。
(3)乙圖表示有絲分裂的 期,活動旺盛的細胞器有 和 。
(4)在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時,解離的目的是 ,在視野中,處于 期的細胞數(shù)目最多,因為 。
(5)該圖中缺少了細胞分裂期的 期。
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【題目】生物學是一門實驗科學,某中學的同學在高一時用牽;ㄗ鲭s交實驗,高二時得到子代,結果如下表所示:
(1)若四個班的同學沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。
四個班經過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+ 和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①__________× ,② × 兩種情況。
假說二:花色性狀由三個復等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的? (能/不能)。
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三,統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ,并且可推測二班F2中的花色比例應為 ,而這個推測數(shù)據和二班同學實驗得到的真實數(shù)據吻合,表示我們的假說 (填“一”或“二”)是對的。同學們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學研究中被稱為
法。
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【題目】下圖為生物體內部分的細胞代謝過程。據圖回答:
(1)A過程發(fā)生在綠色植物葉肉細胞的 中,影響A過程的主要因素有(答出兩點即可)。A過程包括 階段和 階段。
(2)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進行了上述( )過程所致.人體在劇烈運動時進行的生理過程為 (用字母表示)。
(3)上述代謝過程中,能生成ATP的是 過程(用字母表示)。
(4)硝化細菌和藍藻都能進行A過程,但兩者利用的 不同,它們都屬于自養(yǎng)生物。
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【題目】該有機物按系統(tǒng)命名法命名為 _________________;其屬于醇類的同分異構體(包含該有機物)共有_____種。寫出該有機物發(fā)生催化氧化反應的化學方程式:_____________。
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