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【題目】下圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,下列說法不正確的是

A. 若生長激素分泌增多,可能促進細胞b的分泌

B. 細胞a和細胞b對細胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈協(xié)同關(guān)系

C. 急性低血糖引起垂體細胞分泌的生長激素隨血液流經(jīng)全身傳遞信息

D. 運動能提高機體免疫功能,原因之一可能是生長激素可作用于胸腺,促進T細胞成熟

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【題目】赫爾希和蔡斯所做實驗的正確步驟是

①檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)

②用標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌

③攪拌、離心

④用未標記的噬菌體侵染標記的大腸桿菌

⑤短時間保溫

A. ④②⑤③① B. ②⑤④③① C. ②④⑤③① D. ④⑤②③①

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【題目】下列不屬于原核生物的是

A.大腸桿菌B.藍藻C.放線菌D.酵母菌

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【題目】正鏈RNA(+RNA)病毒浸染宿主細胞后首先以自身的RNA為模板翻譯出相關(guān)蛋白質(zhì),隨后進行的復制,最后由病毒RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒正鏈RNA病毒的遺傳信息傳遞過程如圖所示,下列說法不正確的是

A. 正鏈RNA上含有多個起始密碼子 B. 過程①②③的堿基互補配對原則完全相同

C. 物質(zhì)X可能是RNA復制酶 D. -RNA也是該病毒的遺傳物質(zhì)

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【題目】DNA分子不含有的堿基是

A.尿嘧啶(U)B.胞嘧啶(C)C.腺嘌呤(A)D.胸腺嘧啶(T)

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【題目】自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

(1) 熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,其作用是將______________篩選出來。

(2)下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點,下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應選擇的限制酶是_______________。

(3)利用PCR技術(shù)擴增熒光素酶基因是利用___________的原理,使熒光素酶基因數(shù)量呈___________方式增加。

(4)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運載體導入動物細胞的技術(shù),應用最多的、最有效的是___________。經(jīng)一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時間后,再移植到雌性動物的_________或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動物。

(5)囊胚階段的胚胎進行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在進行分割時應注意___________。

(6)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光。生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量。某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究。

(實驗材料)1×10-8mol/L的ATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。

(實驗結(jié)果)見下圖。

(實驗分析與結(jié)論)

①實驗過程:為使結(jié)果更加科學準確,應增設(shè)一組___________作為對照。除題目己涉及的之外,還需要嚴格控制的無關(guān)變量有___________(至少寫出一個)。

②實驗結(jié)果:由圖可知,_______點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。

(7)食品衛(wèi)生檢驗中,可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量,進而測算出細菌的數(shù)量,判斷食品污染程度。測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量_________________。

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【題目】下圖表示細胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )

A. 功能①在生命起源中具有關(guān)鍵作用

B. 功能②表示進入細胞的物質(zhì)對細胞都有利

C. 胰島素調(diào)控生命活動可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流

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【題目】根瘤菌(屬于細菌)與豆科植物共生形成根瘤。區(qū)分根瘤菌細胞與植物細胞的依據(jù)是

A.是否有細胞壁B.是否有核糖體

C.是否有細胞膜D.是否有細胞核

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【題目】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)主要功能

A.運輸作用B.發(fā)揮免疫作用C.催化生化反應D.遺傳作用

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【題目】生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如左表所示,實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題:

(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是__________,原理是__________。從同化作用類型來看,該菌屬于__________。

(2)實驗需要振蕩培養(yǎng),原因是____________________。轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用__________的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(3)在實驗過程中:①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶、吸管;③瘤胃中液體。其中需要滅菌是__________(填序號)。

(4)分離分解尿素的細菌實驗時,甲同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落。甲同學實驗結(jié)果差異的原因可能有__________(填序號)①取樣不同;②培養(yǎng)基污染;③操作失誤;④沒有設(shè)置對照。

(5)以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后,加入_______指示劑后變紅色,說明“目的菌”能分解尿素,理由是___________________。

(6)為進一步確定取自瘤胃中液體的適當稀釋倍數(shù),將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h48h,觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù),結(jié)果如下表,其中________倍的稀釋比較合適。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

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