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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知女婁菜的花色(粉紅色和紅棕色)受到兩對(duì)基因控制,如左下圖所示:

在一個(gè)女婁菜種群中,只有A基因純合的花色為粉紅色女婁菜,由于b基因突變?yōu)锽出現(xiàn)了花色為紅棕色雄株(基因位置及部分染色體如右上圖),由于某種原因,該紅棕色雄株又恢復(fù)為粉紅色雄株,該個(gè)體稱為回復(fù)體“H”。經(jīng)科研小組分析,“H”出現(xiàn)的可能原因有三種:①AA基因突變?yōu)閍a ②B基因突變?yōu)閎基因 ③B基因所在片段缺失(缺失純合X0X0, X0Y均致死,致死只發(fā)生在受精卵發(fā)育為胚的過(guò)程中)。為了確定回復(fù)體“H”出現(xiàn)的原因,科研小組將發(fā)生上述變化的有關(guān)材料進(jìn)行了組織培養(yǎng),得到了遺傳特性與回復(fù)體“H”一致的個(gè)體“h”。請(qǐng)你利用上述女婁菜種群和h為材料,幫助完善有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)方案:

(1)使用“h”與_____________(基因型)女婁菜作為親本進(jìn)行雜交,觀察F1的花色表現(xiàn)型。預(yù)測(cè)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:

若F1女婁菜花色_________________,則該回復(fù)體“H”出現(xiàn)的原因?yàn)棰伲?/span>

若F1女婁菜花色_________________,則該回復(fù)體“H”出現(xiàn)的原因?yàn)棰诨蛘撷?/span>

(2)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果排除了原因①,為了進(jìn)一步確定是原因②還是原因③,該小組利用F1的雌雄女婁菜雜交,觀察F2女婁菜的花色表現(xiàn)型。

若F2女婁菜花色_________________,則該回復(fù)體“H”出現(xiàn)的原因?yàn)棰冢?/span>

若F2女婁菜花色_________________,則該回復(fù)體“H”出現(xiàn)的原因?yàn)棰邸?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. 圖中由雙層膜包被的結(jié)構(gòu)只有

B. 圖中與胰島素合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

C. 合成的是呼吸酶,則該酶在中發(fā)揮作用

D. 合成的是染色體蛋白,則該蛋白會(huì)運(yùn)送到①⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物制氫有良好的發(fā)展前景,[H]在產(chǎn)氫酶的作用下可以產(chǎn)生H2,產(chǎn)氫酶對(duì)O2敏感。下面是利用生物制H2的兩種方法。

(1)綠藻在光照條件下產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是__________________________________,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的功能是______________________________________。綠藻產(chǎn)H2會(huì)導(dǎo)致其生長(zhǎng)不良,請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因:___________________________________________________

(2)與綠藻在光照條件下產(chǎn)生H2相比,一些厭氧微生物在黑暗環(huán)境下,能將多種有機(jī)物發(fā)酵成各種有機(jī)酸,同時(shí)產(chǎn)生大量的H2。與綠藻制氫方法相比,這種方法制H2的優(yōu)點(diǎn)是:___________________________________(答兩點(diǎn))。厭氧微生物的無(wú)氧呼吸過(guò)程也會(huì)影響產(chǎn)氫酶的活性,使氫產(chǎn)量降低,其原因可能是:____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的總結(jié),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. “地雖瘠薄,常加糞灰,皆可化為良田”,如通過(guò)施用農(nóng)家肥改良農(nóng)田,能體現(xiàn)圖1中d成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用

B. “維莠驕驕”描述了農(nóng)田中狗尾草生長(zhǎng)的現(xiàn)象,雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系為圖2中的①

C. “數(shù)罟不入洿池,魚(yú)鱉不可勝食也”描述了不用密網(wǎng)捕撈,有利于種群年齡組成形成圖3中的II類(lèi)型

D. “去其螟螣,及其蟊賊,無(wú)害我田穉”描述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中防治蟲(chóng)害,可利用圖2中的②、④來(lái)防治害蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中,糖類(lèi)和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是( )

A. 干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同

B. 種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N元素增加

C. 種子萌發(fā)時(shí),脂肪酶的活性很高

D. 種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是( )

A. 氮元素是葉綠素的組成元素之一,沒(méi)有氮元素,植物就不能進(jìn)行光合作用

B. 磷元素是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程均有ATP合成

C. 氧元素是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧元素來(lái)自于水

D. 碳元素是組成糖類(lèi)的基本元素,光合作用中碳元素從C02開(kāi)始直接經(jīng)C5形成糖類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成五肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O

D. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程或方法思路的敘述,正確的是( )

A. 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,需先用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理,再用健那綠染液染色

B. 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

C. 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究思路都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng)

D. 馬世駿院士通過(guò)調(diào)查法等方法,研究我國(guó)蝗災(zāi)形成的過(guò)程和原因,并提出有效的防治策略

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通道蛋白是一類(lèi)跨越細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),沒(méi)有ATP酶活性,包括水通道蛋白和離子通道蛋白兩大類(lèi):腎小管、集合管對(duì)水的重吸收與水通道蛋白有關(guān);一種離子通道只允許一種離子通過(guò),且只有在特定刺激時(shí)才瞬間開(kāi)放。根據(jù)以上信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 抗利尿激素發(fā)揮作用,可能會(huì)使靶細(xì)胞膜上的水通道蛋白開(kāi)啟

B. 物質(zhì)通過(guò)通道蛋白的過(guò)程,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量升高

C. 神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢划a(chǎn)生的原因是K+通道開(kāi)放,K+順濃度梯度流出細(xì)胞

D. 通道蛋白由游離在細(xì)胞質(zhì)的核糖體合成,直接運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜上

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖裝置可用來(lái)測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20 min 再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是

A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)種子只進(jìn)行有氧呼吸

C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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