A. 物質(zhì)2構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

B. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

C. 細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)3有關(guān)

D. 物質(zhì)1在細(xì)胞的生命活動(dòng)中可以承擔(dān)多種功能

A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP

B. 維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng)，而Z是靜止的

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是________________，E代表的物質(zhì)最可能是_______________和二氧化碳。

(2)甲圖ABCDE階段中，屬于有氧呼吸的途徑是_____________ (填字母) ，乳酸菌能進(jìn)行的途徑是____________(填字母) ，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式概括出乳酸菌此途徑________________ 。

(3)乙圖①②③結(jié)構(gòu)中，可分別進(jìn)行甲圖CD階段的序號(hào)是________，乙圖中釋放能量最多的場(chǎng)所是[ ]_________________，所釋放能量的去向是 一部分以_________形式散失，一部分儲(chǔ)存在_________中

（1）利用植物細(xì)胞的______性，對(duì)福橘的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得了福橘完整植株，由細(xì)胞發(fā)育成完整植株的過(guò)程中細(xì)胞經(jīng)歷了分裂、______、衰老、凋亡等生命歷程。

（2）科研人員對(duì)組織培養(yǎng)的福橘莖尖細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，拍攝了兩幅顯微照片如圖a和b所示。

①福橘莖尖臨時(shí)裝片經(jīng)過(guò)______、漂洗、______和制片幾個(gè)步驟制成。

②照片a和b中的福橘細(xì)胞分別處于有絲分裂的______期和______期。

③正常情況下，染色體會(huì)先移至細(xì)胞中央赤道板附近，之后著絲點(diǎn)分裂，______分開(kāi)，平均分配到細(xì)胞兩極。圖a中箭頭所指位置出現(xiàn)了落后的染色體，落后染色體的出現(xiàn)很可能是______（結(jié)構(gòu)）異常導(dǎo)致的。

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，甲的種類(lèi)和數(shù)量越多B. 細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)丙

C. 制備細(xì)胞膜可選用老鼠的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料D. a～e五種方式代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍增大，則曲線中a點(diǎn)下移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液種類(lèi)不同導(dǎo)致

D. 6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

A. ①一⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B. ①一⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

C. ①一⑤：酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

D. ①一⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

A. 不同種類(lèi)的植物對(duì)同種離子的吸收速率不同

B. 水稻對(duì)Si044-需求量較大，番茄對(duì)Si044-需求量較小

C. 同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同

D. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

（1）細(xì)胞增殖包括________________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

（2）圖甲中處于圖乙BC段的有________，圖丙②對(duì)應(yīng)圖甲中的________。

（3）圖③的細(xì)胞名稱(chēng)是__________，⑤分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是____________________。

（4）圖⑤細(xì)胞中，有同源染色體________對(duì)，造成存在等位基因的可能原因是____________。

（5）圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生________種染色體組合不同的配子。

（1）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上：①有氧呼吸的途徑是_________。②產(chǎn)[H] 的階段是___________。

（2）圖中B發(fā)生的場(chǎng)所是______________，E表示的物質(zhì)是_____________。

（3）稻田需要定期排水，否則水稻幼根會(huì)因缺氧而變黑、腐爛，原因是_____________。

（4）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是________________________；曲線上的________點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)。

（5）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2一樣多，有氧呼吸消耗的葡萄糖量與無(wú)氧呼吸的消耗的葡萄糖量之比為______________。