【題目】紅星海水養(yǎng)殖場進行某水產品的新舊養(yǎng)殖方法的產量對比,收貨時在舊養(yǎng)殖的大量網箱中隨機抽取 個網箱,在新養(yǎng)殖法養(yǎng)殖的大量網箱中也隨機抽取個網箱,測量各箱水產品的產量,得樣本頻率分布直方圖如下:
(1)填寫下列列聯(lián)表,并根據列聯(lián)表判斷是否有的把握認為箱產量與養(yǎng)殖方法有關.
養(yǎng)殖法 箱產量 | 箱產量 | 箱產量 | 總計 |
舊養(yǎng)殖法 | |||
新養(yǎng)殖法 | |||
總計 |
(2)設兩種養(yǎng)殖方法的產量互相獨立,記表示事件:“舊養(yǎng)殖法的箱產量低于,新養(yǎng)殖法的箱產量不低于 ”,估計的概率;
(3)某水產批發(fā)戶從紅星海水養(yǎng)殖場用新養(yǎng)殖法養(yǎng)殖的大量網箱水產品中購買了個網箱的水產品,記表示箱產量位于區(qū)間的網箱個數,以上樣本在相應區(qū)間的頻率代替概率,求 .
(,其中 )
【答案】(1)見解析;(2)0.4464;(3)12
【解析】分析:(1)由頻率分布直方圖求得相應的概率值,據此完成列聯(lián)表,計算觀測值可得,則有的把握認為箱產量與養(yǎng)殖法有關.
(2)記表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產量低于”,表示事件“新養(yǎng)殖法的箱產量不低于”,由題意可得,則事件的概率估計值為.
(3)由題意可得,隨機變量X服從分布列:,則.
詳解:(1)舊養(yǎng)殖法的箱產量低于的頻率為:
,
箱產量不低于的頻率為;
新養(yǎng)殖法的箱產量低于的頻率為,
箱產量不低于的頻率為.
由此得列聯(lián)表:
養(yǎng)殖法箱產量 | 箱產量 | 箱產量 | 總計 |
舊養(yǎng)殖法 | |||
新養(yǎng)殖法 | |||
總計 |
則=,
∴有的把握認為箱產量與養(yǎng)殖法有關.
(2)記表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產量低于”,表示事件“新養(yǎng)殖法的箱產量不低于”,
由題意知,
舊養(yǎng)殖法的箱產量低于的頻率為,故的估計值為,
∴事件的概率估計值為.
(3)新養(yǎng)殖法的樣品中,箱產量位于區(qū)間的頻率為,
故養(yǎng)殖場用新養(yǎng)殖法養(yǎng)殖的大量網箱水產品,
箱產量位于區(qū)間的概率估計值為.
依題意知,
∴.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2022年北京冬奧會的申辦成功與“3億人上冰雪”口號的提出,將冰雪這個冷項目迅速炒“熱”.北京某綜合大學計劃在一年級開設冰球課程,為了解學生對冰球運動的興趣,隨機從該校一年級學生中抽取了100人進行調查,其中女生中對冰球運動有興趣的占,而男生有10人表示對冰球運動沒有興趣額.
(1)完成列聯(lián)表,并回答能否有的把握認為“對冰球是否有興趣與性別有關”?
有興趣 | 沒興趣 | 合計 | |
男 | 55 | ||
女 | |||
合計 |
(2)若將頻率視為概率,現再從該校一年級全體學生中,采用隨機抽樣的方法每次抽取1名學生,抽取5次,記被抽取的5名學生中對冰球有興趣的人數為,若每次抽取的結果是相互獨立的,求的分布列,期望和方差.
附表:
0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,對于任意的 ,都有, 當時,,且.
( I ) 求的值;
(II) 當時,求函數的最大值和最小值;
(III) 設函數,判斷函數g(x)最多有幾個零點,并求出此時實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】首屆世界低碳經濟大會在南昌召開,本屆大會以“節(jié)能減排,綠色生態(tài)”為主題,某單位在國家科研部門的支持下,進行技術攻關,采用了新工藝,把二氧化碳轉化為一種可利用的化工產品.已知該單位每月的處理量最少為400噸,最多為600噸,月處理成本(元)與月處理量(噸)之間的函數關系可近似地表示為,且每處理一噸二氧化碳得到可利用的化工產品價值為100元.
(1)該單位每月處理量為多少噸時,才能使每噸的平均處理成本最低?
(2)該單位每月能否獲利?如果獲利,求出最大利潤;如果不獲利,則需要國家至少補貼多少元才能使該單位不虧損?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知動圓過定點且與軸相切,點關于圓心的對稱點為,動點的軌跡記為.
(1)求的方程;
(2)設直線:與曲線交于點、;直線:與交于點,,其中,以、為直徑的圓、(、為圓心)的公共弦所在直線記為,求到直線距離的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,,是直線上的個不同的點(,、,均為非零常數),其中數列為等差數列.
(1)求證:數列是等差數列;
(2)若點是直線上一點,且,求證:;
(3)設,且當時,恒有(和都是不大于的正整數,且)試探索:若為直角坐標原點,在直線上是否存在這樣的點,使得成立?請說明你的理由.
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