設(shè)連續(xù)擲聯(lián)系骰子得到的點(diǎn)數(shù)分別為m,n,令平面向量
a
=(m,n),
b
(1,-3).
(1)求使得事件“
a
b
”發(fā)生的概率;
(2)求使得事件“|
a
|≤|
b
|”發(fā)生的概率.
考點(diǎn):幾何概型
專題:應(yīng)用題,概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)利用乘法計(jì)數(shù)原理求出所有可能的取法,利用向量垂直的充要條件得到m-3n=0,通過(guò)列舉法得到得事件“
a
b
”發(fā)生基本事件個(gè)數(shù),利用古典概型的概率求出求出值.
(2)利用向量模的公式將事件|
a
|≤|
b
|轉(zhuǎn)化為m2+n2≤10,通過(guò)列舉法得到該事件包含的基本事件個(gè)數(shù),利用古典概型的概率求出求出值.
解答: 解:(1)由題意知,m∈{1,2,3,4,5,6};n∈{1,2,3,4,5,6},
故(m,n)所有可能的取法共6×6=36種,
使得
a
b
,即m-3n=0,
即m=3n,共有2種(3,1)、(6,2),
所以求使得
a
b
的概率P=
2
36
=
1
18
;
(2)“|
a
|≤|
b
|”即m2+n2≤10,
共有(1,1)、(1,2)、(1,3)、(2,1)、(2,2)、(3,1)6種
使得“|
a
|≤|
b
|”的概率為
6
36
=
1
6
點(diǎn)評(píng):求事件的概率,應(yīng)該先判斷出事件所屬的概率模型,然后選擇合適的概率公式,關(guān)鍵是求出基本事件的個(gè)數(shù),常用的方法有:列舉法、列表法、排列組合法、列樹(shù)狀圖的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)任意x,y∈R,|x-1|+|x|+|y-1|+|x+1|的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某城市持續(xù)性的霧霾天氣嚴(yán)重威脅著人們的身體健康,汽車的尾氣排放是造成霧霾天氣的重要因素之一,為此該城市實(shí)施了機(jī)動(dòng)車尾號(hào)限行政策.現(xiàn)有家報(bào)社想調(diào)查了解該市區(qū)公民對(duì)“車輛限行”的態(tài)度,并在該城市里隨機(jī)抽查了50人,將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:
年齡(歲)[15,25)[25,35)[35,45)[45,55)[55,65)[65,75]
頻  數(shù)24201455
支持的人數(shù)13151144
(1)請(qǐng)估計(jì)該市公民對(duì)“車輛限行”的支持率(答案用百分比表示);
(2)若從年齡在[15,25),[25,35)的被調(diào)查者中采用分層抽樣選取3人進(jìn)行跟蹤調(diào)查,求選取的3人中有2人不支持“車輛限行”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinωx+
3
cosωx的最小正周期為π,x∈R,ω>0是常數(shù).
(1)求ω的值;
(2)若f(
θ
2
+
π
12
)=
6
5
,θ∈(0,
π
2
),求sin2θ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三棱錐P-ABC的三條側(cè)棱PA、PB、PC兩兩互相垂直,且長(zhǎng)度分別為3、4、5,則三棱錐P-ABC外接球的體積是(  )
A、20
2
π
B、
125
2
6
π
C、
125
2
3
π
D、50π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}滿足:a1=5,an+1+4an=5,(n∈N*
(I)是否存在實(shí)數(shù)t,使{an+t}是等比數(shù)列?
(Ⅱ)設(shè)數(shù)列bn=|an|,求{bn}的前2014項(xiàng)和S2014

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(函數(shù)的應(yīng)用)某廠有許多形狀為直角梯形的鐵皮邊角料(如圖),為降低消耗,開(kāi)源節(jié)流,現(xiàn)要從這些邊角料上截取矩形鐵片(如圖陰影部分)備用,則截取的矩形面積的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn(n∈N*),a3=5,S10=100.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=2 an+2n求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
=(1,2,-2),
b
=(0,2,4),則
a
b
夾角的余弦值為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案