對(duì)任意非零實(shí)數(shù)a、b,若a?b的運(yùn)算原理如圖所示,則(log28)?(
1
2
-2=
 
考點(diǎn):程序框圖
專(zhuān)題:計(jì)算題,算法和程序框圖
分析:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是計(jì)算分段函數(shù)y=
b-1
a
,a≤b
a+1
b
,a>b
的函數(shù)值,并輸出.
解答: 解:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是計(jì)算分段函數(shù)y=
b-1
a
,a≤b
a+1
b
,a>b
的函數(shù)值,
∵(log28)?(
1
2
-2=3?4,
此時(shí)a=3<b=4
∴y=
4-1
3
=1
故答案為:1
點(diǎn)評(píng):根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類(lèi)型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于任意的實(shí)數(shù)a,b,c,下列命題正確的是( 。
A、若ac2>bc2,則a>b
B、若a>b,c≠0,則ac>bc
C、若a>b,則
1
a
1
b
D、若a>b,則ac2>bc2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知O是△ABC的重心,求證:
OA
+
OB
+
OC
=
0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=1,前n項(xiàng)和為Sn,an+1=2Sn+1,n∈N*
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=log3an+1,求數(shù)列{
bn
an
}的前n項(xiàng)和Tn,并證明:1≤Tn
9
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC中∠B=30°,PA⊥平面ABC,PC⊥BC,PB與平面ABC所成角為45°,AH⊥PC,垂足為H.求二面角A-PB-C的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):(
27a6
8b-3
)-
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三條直線(xiàn)l1:2x-y+a=0(a>0),直線(xiàn)l2:-4x+2y+1=0和直線(xiàn)l3:x+y-1=0,且l1與l2的距離是
7
5
10
,(1)求a的值;
(2)求l1、l3與x軸圍成的三角形面積;
(3)能否找到一點(diǎn)P,使得P點(diǎn)同時(shí)滿(mǎn)足下列三個(gè)條件:①P是第一象限的點(diǎn);②P點(diǎn)到l1的距離是P點(diǎn)到l2的距離的
1
2
;③P點(diǎn)到l1的距離與P點(diǎn)到l3的距離之比是
2
5
?若能,求P點(diǎn)坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖在△ABC的長(zhǎng)邊AB上取AN=AC,BM=BC,點(diǎn)I為三角形ABC的內(nèi)心 求證:
(1)點(diǎn)I是△MNC的外心;
(2)∠MIN=∠ABC+∠BAC.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax+x2-xlna,a>1.
(1)求證函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增;
(2)若函數(shù)y=|f(x)-b+
1
b
|-3有四個(gè)零點(diǎn),求b的取值范圍;
(3)若對(duì)于任意的x∈[-1,1]時(shí),都有f(x)≤e2-1恒成立,求a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案