【題目】某茶樓有四類茶飲,假設為顧客準備泡茶工具所需的時間互相獨立,且都是整數(shù)分鐘,經(jīng)統(tǒng)計以往為100位顧客準備泡茶工具所需的時間(t),結果如下:

類別

鐵觀音

龍井

金駿眉

大紅袍

顧客數(shù)(人)

20

30

40

10

時間t(分鐘/人)

2

3

4

6

注:服務員在準備泡茶工具時的間隔時間忽略不計,并將頻率視為概率.
(1)求服務員恰好在第6分鐘開始準備第三位顧客的泡茶工具的概率;
(2)用X表示至第4分鐘末已準備好了工具的顧客人數(shù),求X的分布列及數(shù)學期望.

【答案】
(1)解:設Y表示服務員準備工具所需的時間,用P表示概率,得Y的分布列如下;

Y

2

3

4

6

P

A表示事件“服務員在6分鐘開始為第三位顧客準備泡茶工具”,則事件A對應兩種情形:

①為第一位顧客準備泡茶工具所需的時間為2分鐘,且為第二位所需的時間為3分鐘;

②為第一位顧客所需的時間為3分鐘,且為第一位顧客準備所需的時間為2分鐘;

∴P(A)=P(Y=2)P(Y=3)+P(Y=3)P(Y=2)

= × + × =


(2)解:X的取值為0、1、2,

X=0時對應為第一位顧客準備所需的時間超過4分鐘,

∴P(X=0)=P(Y>4)= ;

X=1對應為第一位顧客所需的時間2分鐘且為第二位顧客準備所需的時間超過2分鐘,

或為第一位顧客準備所需的時間3分鐘或為第一位顧客準備所需的時間4分鐘,

∴P(X=1)=P(Y=2)P(Y>2)+P(Y=3)+P( Y=4)

= × + + = ;

X=2對應準備兩位顧客泡茶工具的時間均為2分鐘,

∴P(X=2)=P(Y=2)P(Y=2)= × =

∴X的數(shù)學期望是E(X)=0× +1× +2× =


【解析】(1)設Y表示服務員準備工具所需的時間,用P表示對應的概率,求出Y的分布列,計算“服務員在第6分鐘開始為第三位顧客準備泡茶工具”的概率;(2)分析X的可能取值,求出X的分布列與數(shù)學期望.
【考點精析】認真審題,首先需要了解離散型隨機變量及其分布列(在射擊、產(chǎn)品檢驗等例子中,對于隨機變量X可能取的值,我們可以按一定次序一一列出,這樣的隨機變量叫做離散型隨機變量.離散型隨機變量的分布列:一般的,設離散型隨機變量X可能取的值為x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一個值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,則稱表為離散型隨機變量X 的概率分布,簡稱分布列).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知p,q

1)若pq充分不必要條件,求實數(shù)的取值范圍;

2)若p”q”的充分不必要條件,求實數(shù)的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知非空集合M滿足M{0,1,2,…,n}(n≥2,n∈N+).若存在非負整數(shù)k(k≤n),使得當a∈M時,均有2k﹣a∈M,則稱集合M具有性質(zhì)P.設具有性質(zhì)P的集合M的個數(shù)為f(n).
(1)求f(2)的值;
(2)求f(n)的表達式.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x3-3mx+n(m>0)的極大值為6,極小值為2.

(1)求實數(shù)m,n的值;      

(2)求f(x)在區(qū)間[0,3]上的最大值和最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】若正整數(shù)N除以正整數(shù)m后的余數(shù)為n,則記為N≡n(mod m),例如10≡4(mod 6).下面程序框圖的算法源于我國古代聞名中外的(中國剩余定理),執(zhí)行該程序框圖,則輸出的n等于(

A.17
B.16
C.15
D.13

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,A,B,C,D四點在同一圓上,BC與AD的延長線交于點E,點F在BA的延長線上.

(1)若 = , =1,求 的值;
(2)若EF2=FAFB,證明:EF∥CD.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人玩游戲,游戲規(guī)則如下面的程序框圖所示,求甲勝的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,,是互不相等的非零實數(shù),求證:由,確定的三條拋物線至少有一條與軸有兩個不同的交點.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了了解小學生的體能情況,抽取某校一個年級的部分學生進行一分鐘跳繩次數(shù)的測試,將數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如圖所示.已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,且第一小組的頻數(shù)為5.

(1)求第四小組的頻率;

(2)求參加這次測試的學生的人數(shù);

(3)若一分鐘跳繩次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學生跳繩測試的達標率.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案