【題目】已知( +1)m= xm+ym , 其中m,xm , ym∈N* .
(1)求證:ym為奇數(shù);
(2)定義:[x]表示不超過實(shí)數(shù)x的最大整數(shù).已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=[ n],求證:存在{an}的無窮子數(shù)列{bn},使得對任意的正整數(shù)n,均有bn除以4的余數(shù)為1.
【答案】
(1)證明:∵( +1)m= xm+ym,
∴( +1)m+1=( xm+ym)( +1)= (xm+ym)+(2xm+ym)
得ym+1=2xm+ym,即ym+1與ym同奇偶,
而當(dāng)m=1時(shí),y1為奇數(shù);
∴ym為奇數(shù)
(2)證明:由二項(xiàng)式定理得( ﹣1)m= xm﹣ym,
則2xm2﹣ym2=1,即2xm2=ym2+1>ym2,
∴ym4<2xm2ym2=ym2(ym2+1)<(ym2+1)2,
從而有ym2< xmym<ym2+1,
令n=xmym,則bn=[ n]=[ xmym]=ym2,
由(1)知ym為奇數(shù),
∴bn除以4的余數(shù)為1
【解析】(1)根據(jù)條件得( +1)m+1= (xm+ym)+(2xm+ym),判斷ym+1與ym同奇偶,進(jìn)行判斷即可.(2)由二項(xiàng)式定理得( ﹣1)m= xm﹣ym , 建立方程組進(jìn)行轉(zhuǎn)化求解證明即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】曲線C1的參數(shù)方程為 (θ為參數(shù)),將曲線C1上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長為原來的2倍,縱坐標(biāo)伸長為原來的倍,得到曲線C2.以平面直角坐標(biāo)系xOy的原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,取相同的單位長度建立極坐標(biāo)系,已知直線l:ρ(cosθ-2sinθ)=6.
(1)求曲線C2和直線l的普通方程.
(2)P為曲線C2上任意一點(diǎn),求點(diǎn)P到直線l的距離的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:函數(shù),當(dāng)x∈(-3,2)時(shí),>0,當(dāng)x∈(-,-3)(2,+)時(shí),<0
(I)求a,b的值;
(II)若不等式的解集為R,求實(shí)數(shù)c的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 過點(diǎn),離心率為.
(1)求橢圓的方程;
(2), 是過點(diǎn)且互相垂直的兩條直線,其中交圓于, 兩點(diǎn), 交橢圓于另一個(gè)點(diǎn),求面積取得最大值時(shí)直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)口袋中裝有個(gè)紅球且和個(gè)白球,一次摸獎(jiǎng)從中摸兩個(gè)球,兩個(gè)球顏色不同則為中獎(jiǎng).
(1)用表示一次摸獎(jiǎng)中獎(jiǎng)的概率;
(2)若,設(shè)三次摸獎(jiǎng)(每次摸獎(jiǎng)后球放回)恰好有次中獎(jiǎng),求的數(shù)學(xué)期望;
(3)設(shè)三次摸獎(jiǎng)(每次摸獎(jiǎng)后球放回)恰好有一次中獎(jiǎng)的概率,當(dāng)取何值時(shí), 最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】懷化某中學(xué)對高三學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試,已知高三某個(gè)班有學(xué)生30人,測試立定跳遠(yuǎn)的成績用莖葉圖表示如圖(單位:cm)
男生成績在195cm以上(包含195cm)定義為“合格”,成績在195cm以下(不包含195cm)定義為“不合格”,女生成績在185cm以上(包含185cm)定義為“合格”,成績在185cm以下(不包含185cm)定義為“不合格”.
(1)求女生立定跳遠(yuǎn)成績的中位數(shù);
(2)若在男生中按成績合格與否進(jìn)行分層抽樣,抽取6人,求抽取成績?yōu)椤昂细瘛钡膶W(xué)生人數(shù);
(3)若從(2)中抽取的6名學(xué)生中任意選取4個(gè)人參加復(fù)試,求這4人中至少3人合格的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a,b,c均為正數(shù).
(Ⅰ)求證:a2+b2+( )2≥4 ;
(Ⅱ)若a+4b+9c=1,求證: ≥100.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)命題對任意實(shí)數(shù),不等式恒成立;命題方程表示焦點(diǎn)在軸上的雙曲線.
(1)若命題為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若命題:“”為真命題,且“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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