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某商家推出一款簡單電子游戲,彈射一次可以將三個相同的小球隨機彈到一個正六邊形的頂點與中心共七個點中的三個位置上(如圖),用S表示這三個球為頂點的三角形的面積.規(guī)定:當三球共線時,S=0;當S最大時,中一等獎,當S最小時,中二等獎,其余情況不中獎,一次游戲只能彈射一次.

(1)求甲一次游戲中能中獎的概率;
(2)設這個正六邊形的面積是6,求一次游戲中隨機變量S的分布列及期望值.

(1);(2)S的可能值為:0,1,2,3,其分布列為

S
0
1
2
3
P




解析試題分析:(1)由題意可知,這是隨機變量的等可能事件的概率問題,彈射一次可以將三個相同的小球隨機彈到一個正六邊形的頂點與中心共七個點中的三個位置上共有種方法,當S最大時它的方法數有種,當S最小時,即共有種方法,一次游戲中能中獎的方法數有種,由古典概率求法可得甲一次游戲中能中獎的概率;(2)設這個正六邊形的面積是6,一次游戲中隨機變量S的可能值為:0,1,2,3,分別求出它們的概率,得分布列,進而可求得期望值.
試題解析:(1)甲中獎的概率為
(2)S的可能值為:0,1,2,3,其分布列為

S
0
1
2
3
P





考點:古典概率,分布列及期望值.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設A,B是治療同一種疾病的兩種藥,用若干試驗組進行對比試驗.每個試驗組由4只小白鼠組成,其中2只服用A,另2只服用B,然后觀察療效.若在一個試驗組中,服用A有效的小白鼠的只數比服用B有效的只數多,就稱該試驗組為甲類組.設每只小白鼠服用A有效的概率為,服用B有效的概率為.
(1)求一個試驗組為甲類組的概率;
(2)觀察三個試驗組,用X表示這三個試驗組中甲類組的個數,求X的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某公司研制出一種新型藥品,為測試該藥品的有效性,公司選定個藥品樣本分成三組,測試結果如下表:

分組



藥品有效



藥品無效



已知在全體樣本中隨機抽取個,抽到組藥品有效的概率是
(1)現用分層抽樣的方法在全體樣本中抽取個測試結果,問應在組抽取樣本多少個? [來源:學優(yōu)]
(2)已知,,求該藥品通過測試的概率(說明:若藥品有效的概率不小于%,則認為測試通過).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知,,點的坐標為.
(1)求當時,點滿足的概率;
(2)求當時,點滿足的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學在期末考試中的數學成績.乙組記錄中有一個數字模糊,無法確認,假設這個數字具有隨機性,并在圖中以表示.
 
(Ⅰ)若甲、乙兩個小組的數學平均成績相同,求的值;
(Ⅱ)求乙組平均成績超過甲組平均成績的概率;
(Ⅲ)當時,分別從甲、乙兩組中各隨機選取一名同學,記這兩名同學數學成績之差的絕對值為,求隨機變量的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某足球俱樂部2013年10月份安排4次體能測試,規(guī)定:按順序測試,一旦測試合格就不必參加以后的測試,否則4次測試都要參加。若運動員小李4次測試每次合格的概率組成一個公差為的等差數列,他第一次測試合格的概率不超過,且他直到第二次測試才合格的概率為。
(Ⅰ)求小李第一次參加測試就合格的概率P1;
(2)求小李10月份參加測試的次數x的分布列和數學期望。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

在一次搶險救災中,某救援隊的50名隊員被分別分派到四個不同的區(qū)域參加救援工作,其分布的情況如下表,從這50名隊員中隨機抽出2人去完成一項特殊任務.

區(qū)域
A
B
C
D
人數
20
10
5
15
(1)求這2人來自同一區(qū)域的概率;
(2)若這2人來自區(qū)域A,D,并記來自區(qū)域A隊員中的人數為X,求隨機變量X的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

成都七中為綠化環(huán)境,移栽了銀杏樹2棵,梧桐樹3棵。它們移栽后的成活率分別為且每棵樹是否存活互不影響,求移栽的5棵樹中:
(1)銀杏樹都成活且梧桐樹成活2棵的概率;
(2)成活的棵樹的分布列與期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(14分)如圖所示,機器人海寶按照以下程序運行

1從A出發(fā)到達點B或C或D,到達點B、C、D之一就停止;
②每次只向右或向下按路線運行;
③在每個路口向下的概率;
④到達P時只向下,到達Q點只向右.
(1)求海寶過點從A經過M到點B的概率,求海寶過點從A經過N到點C的概率;
(2)記海寶到點B、C、D的事件分別記為X=1,X=2,X=3,求隨機變量X的分布列及期望.

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