骰子是一個質(zhì)量均勻的正方體,6個面上分別刻有1、2、3、4、5、6點,現(xiàn)有3只分別為木制、骨制、塑料制的大小相同的骰子,將三顆骰子全部擲出,然后拿掉那些奇數(shù)點朝上的骰子,再把剩余的骰子全部擲出,又拿掉那些奇數(shù)點朝上的骰子,重復(fù)上面的操作,若三個骰子被全部拿掉,則完成拋擲任務(wù).
(1)求拋擲二次,恰好完成拋擲任務(wù)的概率;
(2)若不管骰子拿完與否,最多擲三次結(jié)束拋擲(也算完成拋擲任務(wù)),設(shè)拋擲次數(shù)?為隨機變量,求?的概率分布及?的期望.
考點:離散型隨機變量的期望與方差,離散型隨機變量及其分布列
專題:概率與統(tǒng)計
分析:(1)把奇數(shù)朝上看成是A1,A2,A3,由A1=A2=A3=
1
2
,知第一次奇朝上的個數(shù)可能是0,1,2,由此能求出拋擲二次,恰好完成拋擲任務(wù)的概率.
(2)?為1,2,3,由P(?=1),P(?=2),P(?=3),由此能求出?的概率分布和E?.
解答: 解:(1)把奇數(shù)朝上看成是A1,A2,A3
那么A1=A2=A3=
1
2
,
第一次奇數(shù)朝上的個數(shù)可能是0,1,2,
第一次為0的話,那么第二次為3,
所以拋擲二次,恰好完成拋擲任務(wù)的概率p0=
1
8
×
1
8
=
1
64

第一次為1的話,第二次三個選一個有三種情況,
所以拋擲二次,恰好完成拋擲任務(wù)的概率p1=
1
8
×
3
8
=
3
64

第一次為2的時候,第二次三選二又是三種情況,
所以拋擲二次,恰好完成拋擲任務(wù)的概率p2=
1
8
×
3
8
=
3
64
,
第一次為3就一種情況,
所以拋擲二次,恰好完成拋擲任務(wù)的概率p3=
1
8
×
1
8
=
1
64

故拋擲二次,恰好完成拋擲任務(wù)的概率為
1
64
+
3
64
+
3
64
+
1
64
=
1
8

(2)?為1,2,3,
P(?=1)=
1
8
,
P(?=2)=
1
8
,
P(?=3)=1-
1
8
-
1
8
=
3
4
,
∴?的概率分布:
? 1 2 3
 P 
1
8
1
8
3
4
E?=
1
8
+2×
1
8
+3×
3
4
=
21
8
點評:本題考查概率的求法,考查離散型隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的求法,是中檔題,在歷年高考中都是必考題型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

11層大樓,3個人進一部電梯,每層都停,三個人從不同的樓層下的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義行列式運算:|
a1a2
a3a4
|=a1a4-a2a3,將函數(shù)f(x)=|
3
  sinωx
 1  cosωx
|(ω>0)向左平移
6
個單位,所得圖象對應(yīng)的函數(shù)為偶函數(shù),則ω的最小值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={k|y=
kx2-6kx+k+8
,x∈R},集合B={x|a≤x≤2a+1},若A∩B=B,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點集P={(x,y)|1≤x≤4,1≤y≤3,x,y∈Z},從P中選出四個不同的點組成平行四邊形,求:
(1)其中一組對邊與x軸平行的平行四邊形有多少個?
(2)所有平行四邊形有多少個?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
x2+alnx,g(x)=(a+1)x,a≠-1.
(Ⅰ)若函數(shù)f(x),g(x)在區(qū)間[1,3]上都是單調(diào)函數(shù)且它們的單調(diào)性相同,求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)若a∈(1,e](e=2.71828…),設(shè)F(x)=f(x)-g(x),求證:當(dāng)x1,x2∈[1,a]時,不等式|F(x1)-F(x2)|<1成立.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對某班學(xué)生一次英語測試的成績分析,各分數(shù)段的分布如圖(分數(shù)取整數(shù)),由此,估計這次測驗的優(yōu)秀率(不小于80分)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

平面內(nèi)一動點P(x,y)到兩定點F1(-1,0),F(xiàn)(1,0)的距離之積等于2.
(Ⅰ)求△PF1F2周長的最小值;
(Ⅱ)求動點P(x,y)的軌跡C方程,用y2=f(x)形式表示;
(Ⅲ)類似教材(橢圓的性質(zhì)、雙曲線的性質(zhì)、拋物線的性質(zhì))中研究曲線的方法請你研究軌跡C的性質(zhì),請直接寫出答案.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且符合條件f(-x)=f(2-x),則f(1)+f(2)+f(3)+f(4)+f(5)+f(6)的值為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案