【題目】為解決城市的擁堵問題,某城市準(zhǔn)備對(duì)現(xiàn)有的一條穿城公路MON進(jìn)行分流,已知穿城公路MON自西向東到達(dá)城市中心點(diǎn)O后轉(zhuǎn)向東北方向(即).現(xiàn)準(zhǔn)備修建一條城市高架道路L,L在MO上設(shè)一出入口A,在ON上設(shè)一出入口B.假設(shè)高架道路L在AB部分為直線段,且要求市中心O與AB的距離為10km.
(1)求兩站點(diǎn)A,B之間距離的最小值;
(2)公路MO段上距離市中心O30km處有一古建筑群C,為保護(hù)古建筑群,設(shè)立一個(gè)以C為圓心,5km為半徑的圓形保護(hù)區(qū).則如何在古建筑群C和市中心O之間設(shè)計(jì)出入口A,才能使高架道路L及其延伸段不經(jīng)過保護(hù)區(qū)(不包括臨界狀態(tài))?
【答案】(1);(2)設(shè)計(jì)出入口A離市中心O的距離在
到20km之間時(shí),才能使高架道路L及其延伸段不經(jīng)過保護(hù)區(qū)(不包括臨界狀態(tài)).
【解析】
(1)過點(diǎn)O作于點(diǎn)E,則
,設(shè)
,則
,
,則有
,然后利用三角函數(shù)的知識(shí)求出分母的最大值即可
(2)以O為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,設(shè)直線AB的方程為,可得
和
,解得
或
(舍),可得
,又當(dāng)
時(shí),
,從而可得
.
(1)過點(diǎn)O作于點(diǎn)E,則
,
設(shè),則
,
所以,
所以;
因?yàn)?/span>;
所以當(dāng)時(shí),AB取得最小值為
;
(2)以O為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,如圖所示;
則圓C的方程為,
設(shè)直線AB的方程為;
∴,∴
,
解得或
(舍),∴
,
又當(dāng)時(shí),
,
所以;
綜上知,當(dāng)時(shí),即設(shè)計(jì)出入口A離市中心O的距離在
到20km之間時(shí),才能使高架道路L及其延伸段不經(jīng)過保護(hù)區(qū)(不包括臨界狀態(tài)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,
是正三角形,
是等腰直角三角形,
,
.
(1)證明:平面平面
;
(2)設(shè),點(diǎn)
為
的中點(diǎn),求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)
有最小值
,求函數(shù)
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為抗擊新型冠狀病毒,普及防護(hù)知識(shí),某校開展了“疫情防護(hù)”網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng).現(xiàn)從參加該活動(dòng)的學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生,將他們的比賽成績(jī)(滿分為100分)分為6組:,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求的值,并估計(jì)這100名學(xué)生的平均成績(jī)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表);
(2)在抽取的100名學(xué)生中,規(guī)定:比賽成績(jī)不低于80分為“優(yōu)秀”,比賽成績(jī)低于80分為“非優(yōu)秀”.請(qǐng)將下面的2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有99%的把握認(rèn)為“比賽成績(jī)是否優(yōu)秀與性別有關(guān)”?
優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 合計(jì) | |
男生 | 40 | ||
女生 | 50 | ||
合計(jì) | 100 |
參考公式及數(shù)據(jù):.
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓經(jīng)過點(diǎn)
,
,
是C的左、右焦點(diǎn),過
的直線l與C交于A,B兩點(diǎn),且
的周長(zhǎng)為
.
(1)求C的方程;
(2)若,求l的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱,旨在積極發(fā)展我國(guó)與沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系,共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的命運(yùn)共同體.自2013年以來,“一帶一路”建設(shè)成果顯著下圖是2013-2017年,我國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家進(jìn)出口情況統(tǒng)計(jì)圖,下列描述正確的是( ).
A.這五年,2013年出口額最少
B.這五年,出口總額比進(jìn)口總額多
C.這五年,出口增速前四年逐年下降
D.這五年,2017年進(jìn)口增速最快
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,曲線
在點(diǎn)
處的切線與直線
平行,求
的值;
(2)若,且函數(shù)
的值域?yàn)?/span>
,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為4的正方形所在平面與正三角形
所在平面互相垂直,
,
分別為
,
的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)求直線與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年1月,某公司以問卷的形式調(diào)查影響員工積極性的六項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo):績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、排班制度、激勵(lì)措施、工作環(huán)境、人際關(guān)系、晉升渠道,在確定各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重結(jié)果后,進(jìn)而得到指標(biāo)重要性分析象限圖(如圖).若客戶服務(wù)中心從中任意抽取不同的兩項(xiàng)進(jìn)行分析,則這兩項(xiàng)來自影響稍弱區(qū)的概率為( )
A.B.
C.
D.
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