分析 (Ⅰ)是“5階可重復數列”.
(Ⅱ)因為數列{an}的每一項只可以是0或1,所以連續(xù)3項共有23=8種不同的情形.分類討論:若m=11,則數列{an}中有9組連續(xù)3項,則這其中至少有兩組按次序對應相等,即項數為11的數列{an}一定是“3階可重復數列”;則3≤m<10時,均存在不是“3階可重復數列”的數列{an}.
(III)由于數列{an}在其最后一項am后再添加一項0或1,均可使新數列是“5階可重復數列”,即在數列{an}的末項am后再添加一項0或1,則存在i≠j,使得ai,ai+1,ai+2,ai+3,ai+4與am-3,am-2,am-1,am,0按次序對應相等,或aj,aj+1,aj+2,aj+3,aj+4與am-3,am-2,am-1,am,1按次序對應相等,經過分析可得:am=a4.
解答 解:(Ⅰ)是“5階可重復數列”,10101. ….(3分)
(Ⅱ)因為數列{an}的每一項只可以是0或1,所以連續(xù)3項共有23=8種不同的情形.
若m=11,則數列{an}中有9組連續(xù)3項,則這其中至少有兩組按次序對應相等,即項數為11的數列{an}一定是“3階可重復數列”;若m=10,數列0,0,1,0,1,1,1,0,0,0不是“3階可重復數列”;則3≤m<10時,均存在不是“3階可重復數列”的數列{an}.所以,要使數列{an}一定是“3階可重復數列”,則m的最小值是11.….(8分)
(III)由于數列{an}在其最后一項am后再添加一項0或1,均可使新數列是“5階可重復數列”,即在數列{an}的末項am后再添加一項0或1,則存在i≠j,
使得ai,ai+1,ai+2,ai+3,ai+4與am-3,am-2,am-1,am,0按次序對應相等,或aj,aj+1,aj+2,aj+3,aj+4與am-3,am-2,am-1,am,1按次序對應相等,
如果a1,a2,a3,a4與am-3,am-2,am-1,am不能按次序對應相等,那么必有2≤i,j≤m-4,i≠j,使得ai,ai+1,ai+2,ai+3、aj,aj+1,aj+2,aj+3與am-3,am-2,am-1,am按次序對應相等.
此時考慮ai-1,aj-1和am-4,其中必有兩個相同,這就導致數列{an}中有兩個連續(xù)的五項恰按次序對應相等,從而數列{an}是“5階可重復數列”,這和題設中數列{an}不是“5階可重復數列”矛盾!所以a1,a2,a3,a4與am-3,am-2,am-1,am按次序對應相等,從而am=a4=1.….(14分)
點評 本題考查了新定義、數列的通項公式、分類討論方法、反證法,考查了推理能力與計算能力,屬于難題.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | ${a_n}={({\frac{1}{2}})^n},{b_n}={({\frac{2}{3}})^n}$ | B. | ${a_n}={({\frac{1}{3}})^n},{b_n}=\frac{n}{{{n^2}+1}}$ | ||
C. | ${a_n}=\frac{n-1}{n},{b_n}=1+{({\frac{1}{3}})^n}$ | D. | ${a_n}=\frac{n+3}{n+2},{b_n}=\frac{n+2}{n+1}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{9}{4}$ | C. | 2 | D. | 4 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{2}$ | B. | $\frac{π}{3}$ | C. | $\frac{π}{4}$ | D. | $\frac{π}{6}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{\sqrt{6}}{3}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{2}}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | a<b<c | B. | a<c<b | C. | c<a<b | D. | c<b<a |
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