定義在R上的函數(shù)滿足，且為偶函數(shù)，當(dāng)時(shí)，有（　�。�

A.         B.

C.         D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在等差數(shù)列中，若，則的前項(xiàng)和    

A．           B．          C．          D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在四棱錐中，底面是矩形，平面，與平面所成角的正切值依次是和，，依次是的中點(diǎn).

(1）求證：；

(2）求直線與平面所成角的正弦值.

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為推進(jìn)成都市教育均衡發(fā)展，某中學(xué)需進(jìn)一步壯大教師隊(duì)伍，擬準(zhǔn)備招聘一批優(yōu)秀大學(xué)生到本單位就業(yè)，但在簽約前要對他們的師范生素質(zhì)進(jìn)行測試。在待測試的某一個小組中有男、女生共10人（其中女生人數(shù)多于男生人數(shù)），如果從中隨機(jī)選2人參加測試，其中恰為一男一女的概率為。（Ⅰ）求該小組中女生的人數(shù)；

（Ⅱ）假設(shè)此項(xiàng)專業(yè)技能測試對該小組的學(xué)生而言，每個女生通過的概率均為，每個男生通過的概率均為�，F(xiàn)對該小組中男生甲．男生乙和女生丙3個人進(jìn)行測試，記這3人中通過測試的人數(shù)為隨機(jī)變量，求的分布列和數(shù)學(xué)期望。

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下列有關(guān)命題的敘述，錯誤的個數(shù)為（     ）

①若p或q為真命題，則p且q為真命題。

②“”是“”的充分不必要條件。

③命題P：x∈Ｒ，使得x＋x-1<0，則p :x∈Ｒ，使得x＋x-1≥0。

④命題“若，則x=1或x=2”的逆否命題為“若x1或x2，則”。

A. 1     B. 2     C. 3     D. 4

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 設(shè)函數(shù) 若有且僅有兩個實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)的取值

范圍是             .

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已知函數(shù)

（1）若曲線，在點(diǎn)處的切線與圓相切，求的取值范圍；

（2）若，討論函數(shù)的單調(diào)性；

（3）證明： 

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某學(xué)校進(jìn)行體檢，現(xiàn)得到所有男生的身高數(shù)據(jù)，從中隨機(jī)抽取50人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（已知這50人身材均介于到之間），現(xiàn)將抽取結(jié)果按如下方式分成八組：第一組，第二組，，第八組，并按此分組繪制如下圖所示的頻率分布直方圖，其中，第六組和第七組還沒有繪制完成，已知第一組與第八組人數(shù)相同，第六組的人數(shù)為4人。

（1）求第七組的頻率；

（2）若從身高屬于第一組和第六組的所有男生中隨機(jī)抽取兩名男生，求兩人身高差距不超過的概率。

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將邊長為的正方形沿對角線折起，使得平面平面，在折起后形成的三棱錐中，

1）求直線AC與BD所成角的度數(shù)

2） 求三棱錐的體積.

 

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同步練習(xí)冊答案