對(duì)某校高一年級(jí)的學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),恨據(jù)此數(shù)據(jù)作出了如圖所示的頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖:
分組頻數(shù)頻率
[10,15)60.3
[15,20)8n
[20,25)mp
[25,30)20.1
合計(jì)M1
(I)求出表中M、p及圖中a的值;
(II)學(xué)校訣定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[20,25)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值60元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[15,20)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[10,15)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所抽取的這M名學(xué)生中,任意取出2人,求此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值不超過(guò)20元的概率.

【答案】分析:(I)根據(jù)頻率的定義列式并解之,可得M=20且n=0.4,再根據(jù)各組頻率之和等于1,算出p和m的值,最后根據(jù)直方圖的定義可得a的值;
(II)將事件“二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值不超過(guò)20元”分解成兩種情況:“此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差為0元”和“此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值為20元”,分別記為事件B、C,再根據(jù)組合數(shù)公式計(jì)算等可能性事件的概率,并結(jié)合概率的加法公式,可算出所要求的概率.
解答:解:(Ⅰ)由題意,可知,
∴解得M=20,n=0.4,p=1-0.3-0.4-0.1=0.2,m=0.2M=4
故[15,20)組的頻率與組距之比a為0.08.(4分)
(Ⅱ)設(shè)“此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值不超過(guò)20元”為事件A,
包括如下兩類事件:“此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差為0元”,
“此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值為20元”,分別記為事件B,C,且事件B、C互斥.
則P(B)==,P(C)==,(10分)
∴P(A)=P(B)+P(C)=+=
故所抽取的兩人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值不超過(guò)20元的概率為.(12分)
點(diǎn)評(píng):本題以頻率分布直方圖為載體,考查了頻率的定義、直方圖的含義和等可能性事件的概率等知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•資陽(yáng)三模)對(duì)某校高一年級(jí)的學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),恨據(jù)此數(shù)據(jù)作出了右圖所示的頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖:
分組 頻數(shù) 頻率
[10,15) 6 0.3
[15,20) 8 N
[20,25) M P
[25,30) 2 0.1
合計(jì) M 1
(I)求出表中M、p及圖中a的值;
(II)學(xué)校訣定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30]區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[15,20)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[10,15)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所抽取的這M名學(xué)生中,任意取出2人,設(shè)X為此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).

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分組 頻數(shù) 頻率
[10,15) 6 0.3
[15,20) 8 n
[20,25) m p
[25,30) 2 0.1
合計(jì) M 1
(I)求出表中M、p及圖中a的值;
(II)學(xué)校訣定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[20,25)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值60元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[15,20)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[10,15)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所抽取的這M名學(xué)生中,任意取出2人,求此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值不超過(guò)20元的概率.

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(本小題滿分13分)對(duì)某校高一年級(jí)的學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了下圖所示的頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖:

(I)求出表中M、p及圖中a的值

(II)學(xué)校決定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30]區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[20,25)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值60元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[15,20)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[10,15)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所抽取的這M名學(xué)生中,任意取出2人,設(shè)X為此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X)。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

對(duì)某校高一年級(jí)的學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),恨據(jù)此數(shù)據(jù)作出了右圖所示的頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖:
分組頻數(shù)頻率
[10,15)60.3
[15,20)8N
[20,25)MP
[25,30)20.1
合計(jì)M1
(I)求出表中M、p及圖中a的值;
(II)學(xué)校訣定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30]區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[15,20)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[10,15)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所抽取的這M名學(xué)生中,任意取出2人,設(shè)X為此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).

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