如圖,已知△ABC是正三角形,EA、CD都垂直于平面ABC,且EA=AB=2a,DC=a,F(xiàn)是BE的中點(diǎn),求證:
(1)FD∥平面ABC;
(2)AF⊥平面EDB;
(3)求直線AD與平面EDB所成角的余弦值.
考點(diǎn):直線與平面所成的角,直線與平面垂直的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)取AB的中點(diǎn)M,連FM,MC,只要證明FD∥MC即可;
(2)只要證明FD⊥AF,AF⊥EB,利用線面垂直的判定定理解答;
(3)由(2)可得AD在平面EBD的射影為DF,得到直線AD與平面EDB所成角為∠ADF.
解答: (1)證明:取AB的中點(diǎn)M,連FM,MC,
∵F、M分別是BE、BA的中點(diǎn),
∴FM∥EA,F(xiàn)M=
1
2
EA,
∵EA、CD都垂直于平面ABC,
∴CD∥EA,
∴CD∥FM,
又DC=a,∴FM=DC,
∴四邊形FMCD是平行四邊形,
∴FD∥MC,又FD?平面ABC,MC?平面ABC,
∴FD∥平面ABC;
(2)證明:∵M(jìn)是AB的中點(diǎn),△ABC是正三角形,
∴CM⊥AB,
又CM⊥AE,∴CM⊥面EAB,∴CM⊥AF,F(xiàn)D⊥AF,
因F是BE的中點(diǎn),EA=AB,∴AF⊥EB,
FD∩BE=F,
∴AF⊥平面EDB.
(3)由(2)可得AD在平面EBD的射影為DF,所以直線AD與平面EDB所成角為∠ADF,AF=
2
a,AD=
5
a,DF=
3
a,cos∠ADF=
DF
AD
=
15
5
;
所以直線AD與平面EDB所成角的余弦值為
15
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了線面平行和線面垂直的判斷以及線面角的求法,關(guān)鍵是將線面關(guān)系轉(zhuǎn)化為線線關(guān)系解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若P={1,2},Q={1,a2},且P=Q,則a=( 。
A、2
B、-2
C、±
2
D、
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x-8︳-︳x-4︳
(1)解不等式f(x)>2;
(2)若f(x)>
1
2
t2-4t+2恒成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)列{
1
2n-1
}的所有數(shù)按照從大到小,左大右小的原則寫(xiě)成如右表所示的數(shù)表,已知第k行有2k-1個(gè)數(shù),第t行的第s個(gè)數(shù)(從左數(shù)起)記為A(t,s),則A(8,17)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列推理正確的是( 。
A、把a(bǔ)(b+c)與loga(x+y)類比,則有l(wèi)oga(x+y)=logax+logay
B、把a(bǔ)(b+c)與sin(x+y)類比,則有sin(x+y)=sinx+siny
C、把a(bǔ)(b+c)與ax+y類比,則有ax+y=ax+ay
D、把a(bǔ)(b+c)與a*(b+c)類比,則有a*(b+c)=a*b+a*

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y2=16x的焦點(diǎn)為F,直線y=k(x-4)與此拋物線相交于P,Q兩點(diǎn),則
1
|FP|
+
1
|FQ|
=( 。
A、1
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次人才招聘會(huì)上,有A、B兩家公司分別開(kāi)出了他們的工資標(biāo)準(zhǔn):A公司允諾第一年年薪為16萬(wàn)元,以后每年年薪比上一年年薪增加2萬(wàn)元;B公司允諾第一年年薪為20萬(wàn)元,以后每年年薪在上一年的年薪基礎(chǔ)上遞增5%,設(shè)某人年初被A、B兩家公司同時(shí)錄取,試問(wèn):
(1)若該人分別在A公司或B公司連續(xù)工作n年,則他在第n年的年薪收入分別是多少?
(2)該人打算連續(xù)在一家公司工作10年,僅從工資收入總量較多作為應(yīng)聘的標(biāo)準(zhǔn)(不計(jì)其他因素),該人應(yīng)該選擇哪家公司,為什么?(參考數(shù)據(jù):1.059≈1055,1.0510≈1.63,1.0511≈1.71)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x,y的取值如表所示,若y與x線性相關(guān),且
y
=0.95x+a,則a=( 。
x0134
y2.24.34.86.7
A、2.2B、2.6
C、2.8D、2.9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出兩個(gè)命題:命題p:方程4x2+4(m-2)x+1=0無(wú)實(shí)數(shù)根;命題q:函數(shù)y=(3-m)x為增函數(shù).若“p或q”為真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案