某公司為一家制冷設(shè)備廠設(shè)計(jì)生產(chǎn)一種長(zhǎng)方形薄板,其周長(zhǎng)為4米,這種薄板須沿其對(duì)角線折疊后使用,如圖所示,ABCD(AB>AD)為長(zhǎng)方形薄板,沿AC折疊后,AB′交DC于點(diǎn)P,經(jīng)試驗(yàn)當(dāng)△ADP的面積最大時(shí)最節(jié)能.
(1)設(shè)AB=x(米),用x表示圖中DP的長(zhǎng)度,并寫出x的取值范圍.
(2)若要求最節(jié)能,應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)薄板的長(zhǎng)和寬?
考點(diǎn):函數(shù)最值的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(1)由題意,AB=x,BC=2-x.x>2-x,故1<x<2.設(shè)DP=y,從而求出x與y的關(guān)系;
(2)記△ADP的面積為S1,從而可得S1=(1-
1
x
)(2-x),化簡(jiǎn)利用基本不等式求最值.
解答: 解:(1)由題意,AB=x,BC=2-x.x>2-x,故1<x<2.
設(shè)DP=y,則PC=x-y.又△ADP≌△CB′P,故PA=PC=x-y.
由PA2=AD2+DP2,
得(x-y)2=(2-x)2+y2,y=2(1-
1
x
),1<x<2.
(2)記△ADP的面積為S1,
則S1=(1-
1
x
)(2-x)=3-(x+
2
x
)≤3-2
2
,
當(dāng)且僅當(dāng)x=
2
∈(1,2)時(shí),S1取得最大值.
故當(dāng)薄板長(zhǎng)為
2
米,寬為(2-
2
)米時(shí),節(jié)能效果最好.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力及基本不等式的應(yīng)用,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知f(x)=lnx+
1
x
+ax(a∈R),求f(x)在[2,+∞)上是單調(diào)函數(shù)時(shí)a的取值范圍.

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已知點(diǎn)P(a,b)是橢圓
x2
4
+y2=1上的一點(diǎn),則b
1+a2
的最大值為
 

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設(shè)集合U={1,2,3,4,5},A={2,3,4},B={3,5},則圖中陰影部分所表示的集合為( 。
A、{2,3}B、{1,4}
C、{5}D、{6}

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要排出某班一天中語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、體育、藝術(shù)6堂課的課程表,要求數(shù)學(xué)排在上午(前4節(jié)),體育排在下午(后2節(jié)),不同的排法種數(shù)是
 

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為選拔選手參加“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”,某中學(xué)舉行了一次“漢字聽寫大賽”活動(dòng).為了了解本次競(jìng)賽學(xué)生的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本(樣本容量為n)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分?jǐn)?shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在[50,60),[90,100]的數(shù)據(jù)).
(1)求樣本容量n和頻率分布直方圖中的x、y的值;
(理科)(2)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)的學(xué)生中隨機(jī)抽取3名學(xué)生參加“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”,設(shè)隨機(jī)變量X表示所抽取的3名學(xué)生中得分在[80,90,)內(nèi)的學(xué)生人數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
(文科)(2)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”,求所抽取的2名學(xué)生中至少有一人得分在[90,100]內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,等邊三角形OAB的邊長(zhǎng)為8
3
,且其三個(gè)頂點(diǎn)均在拋物線 C:x2=2py(p>0)上.則拋物線C的方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的z的值是
 

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設(shè)x>0,則y=3+x+
1
x
的最小值是( 。
A、3+2
3
B、3
C、5
D、無最小值

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