如圖所示,兩個(gè)非共線向量,的夾角為θ,M、N分別為OA與OB的中點(diǎn),點(diǎn)C在直線MN上,且=x+y(x,y∈R),則x2+y2的最小值為( )

A.
B.
C.
D.
【答案】分析:法一:特殊值法,當(dāng)θ=90°,||=||=1時(shí),建立直角坐標(biāo)系,得x+y=,所以x2+y2的最小值為原點(diǎn)到直線的距離的平方;
解法二:因?yàn)辄c(diǎn)C、M、N共線,所以,有λ+μ=1,由M、N分別為OA與OB的中點(diǎn),可得x+y=,下同法一
解答:解法一:特殊值法,當(dāng)θ=90°,||=||=1時(shí),建立直角坐標(biāo)系,
=x+y
得x+y=,所以x2+y2的最小值為原點(diǎn)到直線的距離的平方;
解法二:因?yàn)辄c(diǎn)C、M、N共線,所以,有λ+μ=1,
又因?yàn)镸、N分別為OA與OB的中點(diǎn),
所以=
∴x+y=
原題轉(zhuǎn)化為:當(dāng)x時(shí),求x2+y2的最小值問題,
∵y=
∴x2+y2==
結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)可知,當(dāng)x=時(shí),取得最小值為
故選B
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了平面向量的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是向量共線定理的應(yīng)用及結(jié)論“點(diǎn)C、M、N共線,所以,有λ+μ=1“的應(yīng)用
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,兩個(gè)非共線向量
OA
,
OB
的夾角為θ,M、N分別為OA與OB的中點(diǎn),點(diǎn)C在直線MN上,且
OC
=x
OA
+y
OB
(x,y∈R),則x2+y2的最小值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教A版高中數(shù)學(xué)必修四2.1平面向量的實(shí)際背景及其基本概念(解析版) 題型:解答題

如圖所示,4×3的矩形(每個(gè)小方格都是單位正方形),在起點(diǎn)和終點(diǎn)都在小方格的頂點(diǎn)處的向量中,試問:

(1)與相等的向量共有幾個(gè);

(2)與平行且模為的向量共有幾個(gè)?

(3)與方向相同且模為3的向量共有幾個(gè)?

[分析] 非零向量平行(共線)包括兩種情況:一種是方向相同,另一種是方向相反.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖所示,兩個(gè)非共線向量數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式的夾角為θ,M、N分別為OA與OB的中點(diǎn),點(diǎn)C在直線MN上,且數(shù)學(xué)公式=x數(shù)學(xué)公式+y數(shù)學(xué)公式(x,y∈R),則x2+y2的最小值為


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高三(上)12月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,兩個(gè)非共線向量,的夾角為θ,M、N分別為OA與OB的中點(diǎn),點(diǎn)C在直線MN上,且=x+y(x,y∈R),則x2+y2的最小值為( )

A.
B.
C.
D.

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