19.已知實數(shù)x,y滿足不等式組$\left\{\begin{array}{l}{y≥x}\\{x+y-6≤0}\\{2x-y-2≥0}\end{array}\right.$,且z=2x+y的最小值為m,最大值為n,則m+n=( 。
A.15B.16C.17D.18

分析 作出不等式組對應的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,求出最大值和最小值,即可.

解答 解:作出不等式組對應的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,
由圖象可知當直線y=-2x+z經(jīng)過點A時,直線y=-2x+z的截距最大,
此時z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x}\\{x+y-6=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=3}\end{array}\right.$,j即A(3,3),
此時z=2x+y得z=2×3+3=9.即n=9,
當直線y=-2x+z經(jīng)過點C時,直線y=-2x+z的截距最小,
此時z最。
由$\left\{\begin{array}{l}{y=x}\\{2x-y-2=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=2}\end{array}\right.$,即C(2,2),
代入目標函數(shù)z=2x+y得z=2×2+2=6.
即m=6,
則m+n=9+6=15,
故選:A

點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應用,利用目標函數(shù)的幾何意義,結合數(shù)形結合的數(shù)學思想是解決此類問題的基本方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.設全集U=R,集合A={x|-2x2+3x+5>0},集合B={x|3x2+6≤19x},求A∪B,A∩B.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

10.過點M(0,4)的直線l交拋物線x2=4y于AA,B兩點,若△AOM與△BOM的面積比為2:1(O為坐標原點),則直線l的斜率為±$\frac{\sqrt{2}}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

7.函數(shù)f(x)=2x+x-4的零點個數(shù)是1.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

14.如圖,函數(shù)y=log24x圖象上的兩點A,B和y=log2x上的點C,線段AC平行于y軸,三角形ABC為正三角形時,點B的坐標為(p,q),則p2×2q=( 。
A.12B.$12\sqrt{3}$C.6D.$6\sqrt{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

4.在平面直角坐標系中,點P為橢圓$\frac{{x}^{2}}{3}$+y2=1上的一個動點,則點P到直線x-y+6=0的最大距離為4$\sqrt{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.已知MOD函數(shù)是一個求余函數(shù),其格式為MOD(n,m),其結果為n除以m的余數(shù),例如MOD(12,5)=2,下面是一個算法的程序框圖,當輸入的n為77時,則輸出的結果為( 。
A.9B.5C.11D.7

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.在△ABC中,AD是角A的平分線.
(1)用正弦定理或余弦定理證明:$\frac{BD}{DC}=\frac{BA}{AC}$;
(2)已知AB=2.BC=4,$cosB=\frac{1}{4}$,求AD的長.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.小明同學早晨從家到學校上學,他需要乘坐520路公交車,已知小明到達車站的時間是隨機的,該路公交車每15分鐘來一趟,則小明在公交車站上等車時間少于10分鐘的概率為( 。
A.$\frac{3}{5}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

同步練習冊答案