(滿分12分)設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(II)若關(guān)于的方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為.(2)

試題分析:(1)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824005050611543.png" style="vertical-align:middle;" />,
,  
,則使的取值范圍為,
故函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為.  
(2)方法1:∵,

,              
,且,

在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,
在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異實(shí)根    
解得:
綜上所述,的取值范圍是 
方法2:∵,

,
, ∵,且,

在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減.
,,
,
在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異實(shí)根

綜上所述,的取值范圍是
點(diǎn)評(píng):中檔題,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用是高考必考內(nèi)容,思路往往比較明確根據(jù)導(dǎo)數(shù)值的正負(fù),確定函數(shù)的單調(diào)性。對于方程解的討論,本解法提供了“數(shù)形結(jié)合法”和“導(dǎo)數(shù)法”兩種方法,都說明要充分研究函數(shù)的圖象特征,利用函數(shù)的圖象特征解題。本題涉及到了對數(shù)函數(shù),應(yīng)特別注意函數(shù)的定義域。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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已知函數(shù),,其中,設(shè)
(1)求的定義域;
(2)判斷的奇偶性,并說明理由;
(3)若,求使成立的的集合.

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函數(shù)的值域是( )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:函數(shù)
(1)求函數(shù)時(shí)的值域;
(2)求函數(shù)時(shí)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)的定義域是,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(     )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

若函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824004945996359.png" style="vertical-align:middle;" />, 則下列函數(shù)中可能是偶函數(shù)的是 (     ).
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

函數(shù)的定義域是                   。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

函數(shù)的定義域?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

定義在R上的函數(shù)是減函數(shù),且函數(shù)的圖象關(guān)于(1,0)成中心對稱,若實(shí)數(shù)滿足不等式+,則的取值范圍是___________.

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