【題目】如圖,四邊形ABCD為正方形,PD⊥平面ABCD,PD∥QA,QA=AB= PD.
(1)證明:平面PQC⊥平面DCQ
(2)求二面角Q﹣BP﹣C的余弦值.
【答案】
(1)證明:如圖,以D為坐標原點,線段DA的長為單位長,射線DA為x軸的正半軸建立空間直角坐標系D﹣xyz;
依題意有Q(1,1,0),C(0,0,1),P(0,2,0);
則 =(1,1,0), =(0,0,1), =(1,﹣1,0),
所以 =0, =0;
即PQ⊥DQ,PQ⊥DC,
故PQ⊥平面DCQ,
又PQ平面PQC,所以平面PQC⊥平面DCQ;
(2)解:依題意,有B(1,0,1),
=(1,0,0), =(﹣1,2,﹣1);
設 =(x,y,z)是平面的PBC法向量,
則 即 ,
因此可取 =(0,﹣1,﹣2);
設 是平面PBQ的法向量,則 ,
可取 =(1,1,1),
所以cos< , >=﹣ ,
故二面角角Q﹣BP﹣C的余弦值為﹣ .
【解析】首先根據題意以D為坐標原點,線段DA的長為單位長,射線DA為x軸的正半軸建立空間直角坐標系D﹣xyz;(1)根據坐標系,求出 、 、 的坐標,由向量積的運算易得 =0, =0;進而可得PQ⊥DQ,PQ⊥DC,由面面垂直的判定方法,可得證明;(2)依題意結合坐標系,可得B、 、 的坐標,進而求出平面的PBC的法向量 與平面PBQ法向量 ,進而求出cos< , >,根據二面角與其法向量夾角的關系,可得答案.
【考點精析】通過靈活運用平面與平面垂直的判定和向量語言表述面面的垂直、平行關系,掌握一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直;若平面的法向量為,平面的法向量為,要證∥,只需證∥,即證;要證,只需證,即證即可以解答此題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設f(x)=ax2+(a﹣2)x﹣2(a∈R).
(1)解關于x的不等式f(x)≥0;
(2)若a>0,當﹣1≤x≤1時,f(x)≤0時恒成立,求a的取值范圍.
(3)若當﹣1<a<1時,f(x)>0時恒成立,求x的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】求橢圓的標準方程
(1)已知某橢圓的左右焦點分別為F1(﹣1,0),F2(1,0),且經過點P( , ),求該橢圓的標準方程;
(2)已知某橢圓過點( ,﹣1),(﹣1, ),求該橢圓的標準方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學生在一門功課的22次考試中,所得分數莖葉圖如圖所示,則此學生該門功課考試分數的極差與中位數之和為( )
A.117
B.118
C.118.5
D.119.5
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2016年6月22 日,“國際教育信息化大會”在山東青島開幕.為了解哪些人更關注“國際教育信息化大會”,某機構隨機抽取了年齡在15-75歲之間的100人進行調查,并按年齡繪制成頻率分布直方圖,如圖所示,其分組區(qū)間為: .把年齡落在區(qū)間和 內的人分別稱為 “青少年”和“中老年”.
(1)根據頻率分布直方圖求樣本的中位數(保留兩位小數)和眾數;
(2)根據已知條件完成下面的列聯表,并判斷能否有的把握認為“中老年”比“青少年”更加關注“國際教育信息化大會”;
附:參考公式,其中.
臨界值表:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC滿足| |=3,| |=4,O是△ABC所在平面內一點,滿足| |=| |=| |,且 =λ + (λ∈R),則cos∠BAC= .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在D上的函數f(x),如果滿足:對任意x∈D,存在常數M>0,都有|f(x)|≤M成立,則稱f(x)是D上的有界函數,其中M稱為函數f(x)的上界. 已知函數f(x)=1+a( )x+( )x;g(x)=
(Ⅰ)當a=1時,求函數f(x)值域并說明函數f(x)在(﹣∞,0)上是否為有界函數?
(Ⅱ)若函數f(x)在[0,+∞)上是以3為上界的有界函數,求實數a的取值范圍;
(Ⅲ)已知m>﹣1,函數g(x)在[0,1]上的上界是T(m),求T(m)的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD和四邊形ACEF所在的平面互相垂直.EF∥AC,AB= ,CE=EF=1. (Ⅰ)求證:AF∥平面BDE;
(Ⅱ)求證:CF⊥平面BDE.
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