將名學生分別安排到甲、乙，丙三地參加社會實踐活動，每個地方至少安排一名學生參加，則不同的安排方案共有

A．36種              B．24種             C．18種            D．12種


A  解析：先將4名學生分成3組，每組至少1人，有種不同的分組方法，再把這3組人安排到甲、乙、丙三地，共種不同的方法，根據(jù)分步乘法計數(shù)原理，不同的安排方案共有：=36種，

故選：A

【思路點撥】先將4名學生分成3組，每組至少1人，再把這3組人安排到甲、乙、丙三地，根據(jù)分步乘法計數(shù)原理即可計算出結果。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：


已知有限集.如果A中元素滿足，就稱A為“復活集”，給出下列結論：

①集合是“復活集”；

②是“復活集”，則；

③不可能是“復活集”；

④若，則“復活集”A有且只有一個，且.

其中正確的結論是___________.（填上你認為所有正確的結論序號）

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如果()那么共有          項.

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已知無窮數(shù)列的前項和為，且滿足，其中、、是常數(shù).

（1）若，，，求數(shù)列的通項公式；

（2）若，，，且，求數(shù)列的前項和；

（3）試探究、、滿足什么條件時，數(shù)列是公比不為的等比數(shù)列.

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設是數(shù)列的前項和，對任意都有成立， (其中、、是常數(shù)) ．

（1）當，，時，求；

（2）當，，時，

①若，，求數(shù)列的通項公式；

②設數(shù)列中任意（不同）兩項之和仍是該數(shù)列中的一項，則稱該數(shù)列是“數(shù)列”.

如果，試問：是否存在數(shù)列為“數(shù)列”，使得對任意，都有

，且．若存在，求數(shù)列的首項的所

有取值構成的集合；若不存在，說明理由．

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已知正三角形的邊長是3，是上的點，BD=1，則=

A．             B．          C．         D．

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已知向量,.

（1）求函數(shù)的最小正周期；  

（2）求函數(shù)在區(qū)間上的最值.

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定義函數(shù)（定義域），若存在常數(shù)C，對于任意,存在唯一的，使得,則稱函數(shù)在D上的“均值”為C．已知函數(shù)，則函數(shù)在上的均值為           （  ）

(A)           (B)         (C) 10      (D)

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若的展開式中的系數(shù)為，則=____________．

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