【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且
()求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
()若數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
()在()的條件下,設(shè),問是否存在實(shí)數(shù)使得數(shù)列是單調(diào)遞增數(shù)列?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】⑴;⑵.
【解析】
試題(1)由遞推關(guān)系式消去,可得,數(shù)列為等比數(shù)列,且首項(xiàng)為,公比,所以.(2)由遞推得:
兩式相減得:又
當(dāng)時(shí),所以
(3) 因?yàn)?/span>
所以當(dāng)時(shí),
依據(jù)題意,有即
分類討論,為奇數(shù)或偶數(shù),分離參數(shù)即可求出的取值范圍是
試題解析:⑴ 由得兩式相減,得
所以由又得
所以數(shù)列為等比數(shù)列,且首項(xiàng)為,公比,所以.
⑵ 由 ⑴ 知
由
得
故即
當(dāng)時(shí),所以
⑶ 因?yàn)?/span>
所以當(dāng)時(shí),
依據(jù)題意,有即
①當(dāng)為大于或等于的偶數(shù)時(shí),有恒成立.
又隨增大而增大,
則當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),故的取值范圍為
②當(dāng)為大于或等于的奇數(shù)時(shí),有恒成立,且僅當(dāng)時(shí),
故的取值范圍為
又當(dāng)時(shí),由
得
綜上可得,所求的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若在區(qū)間上恒成立,求a的取值范圍.
(2)對(duì)任意,總存在唯一的,使得成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是圓柱體的一條母線,過底面圓的圓心,是圓上不與、重合的任意一點(diǎn),已知棱,,.
(1)求異面直線與平面所成角的大。
(2)將四面體繞母線旋轉(zhuǎn)一周,求三邊旋轉(zhuǎn)過程中所圍成的幾何體的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,,,為的中點(diǎn),現(xiàn)將與折起,使得平面及平面都與平面垂直.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)取何值時(shí),方程()無解?有一解?有兩解?有三解?
(2)函數(shù)的性質(zhì)通常指函數(shù)的定義域、值域、周期性、單調(diào)性、奇偶性等,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奶骄宽樞颍芯亢瘮?shù)的性質(zhì),并在此基礎(chǔ)上,作出其在的草圖;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù),若存在實(shí)數(shù),使得為上的奇函數(shù),則稱是位差值為的“位差奇函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)和是否為位差奇函數(shù)?說明理由;
(2)若是位差值為的位差奇函數(shù),求的值;
(3)若對(duì)任意屬于區(qū)間中的都不是位差奇函數(shù),求實(shí)數(shù)、滿足的條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù),如果存在實(shí)數(shù)(,且不同時(shí)成立),使得對(duì)恒成立,則稱函數(shù)為“映像函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)是否是“映像函數(shù)”,如果是,請(qǐng)求出相應(yīng)的的值,若不是,請(qǐng)說明理由;
(2)已知函數(shù)是定義在上的“映像函數(shù)”,且當(dāng)時(shí),.求函數(shù)()的反函數(shù);
(3)在(2)的條件下,試構(gòu)造一個(gè)數(shù)列,使得當(dāng)時(shí),,并求時(shí),函數(shù)的解析式,及的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,給定個(gè)整點(diǎn),其中.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),從上面的個(gè)整點(diǎn)中任取兩個(gè)不同的整點(diǎn),求的所有可能值;
(Ⅱ)從上面個(gè)整點(diǎn)中任取個(gè)不同的整點(diǎn),.
(i)證明:存在互不相同的四個(gè)整點(diǎn),滿足,;
(ii)證明:存在互不相同的四個(gè)整點(diǎn),滿足,.
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