【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+2x+a,g(x)=lnx﹣2x,如果存在 ,使得對任意的 ,都有f(x1)≤g(x2)成立,則實數(shù)a的取值范圍是 .
【答案】(﹣∞,ln2﹣ ]
【解析】解:求導(dǎo)函數(shù),可得g′(x)= ﹣2= ,x∈[ ,2],g′(x)<0,
∴g(x)min=g(2)=ln2﹣4,
∵f(x)=x2+2x+a=(x+1)2+a﹣1,
∴f(x)在[ ,2]上單調(diào)遞增,
∴f(x)min=f( )= +a,
∵如果存在 ,使得對任意的 ,都有f(x1)≤g(x2)成立,
∴ +a≤ln2﹣4,
∴a≤ln2﹣
故答案為(﹣∞,ln2﹣ ]
求導(dǎo)函數(shù),分別求出函數(shù)f(x)的最小值,g(x)的最小值,進(jìn)而可建立不等關(guān)系,即可求出a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋擲一枚質(zhì)地均勻的骰子兩次,記事件A={兩次的點(diǎn)數(shù)均為奇數(shù)},B={兩次的點(diǎn)數(shù)之和小于7},則P(B|A)=( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|x﹣a|,a<0.
(Ⅰ)證明f(x)+f(﹣ )≥2;
(Ⅱ)若不等式f(x)+f(2x)< 的解集非空,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax﹣lnx,F(xiàn)(x)=ex+ax,其中x>0.
(1)若a<0,f(x)和F(x)在區(qū)間(0,ln3)上具有相同的單調(diào)性,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù)h(x)=x2﹣f(x)有兩個極值點(diǎn)x1、x2 , 且x1∈(0, ),求證:h(x1)﹣h(x2)> ﹣ln2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)科院的專家為了了解新培育的甲、乙兩種麥苗的長勢情況,從甲、乙兩種麥苗的試驗田中各抽取6株麥苗測量麥苗的株高,數(shù)據(jù)如下:(單位:cm)
甲:9,10,11,12,10,20
乙:8,14,13,10,12,21.
(1)在給出的方框內(nèi)繪出所抽取的甲、乙兩種麥苗株高的莖葉圖;
(2)分別計算所抽取的甲、乙兩種麥苗株高的平均數(shù)與方差,并由此判斷甲、乙兩種麥苗的長勢情況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】潮州統(tǒng)計局就某地居民的月收入調(diào)查了人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫了樣本的頻率分
布直方圖(每個分組包括左端點(diǎn),不包括右端點(diǎn),如第一組表示收入在)。
(1)求居民月收入在的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(3)為了分析居民的收入與年齡、職業(yè)等方面的關(guān)系,必須按月收入再從這人中分層抽樣方法抽出人作進(jìn)一步分析,則月收入在的這段應(yīng)抽多少人?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校開展的綜合實踐活動中,某班進(jìn)行了小制作評比,作品上交時間為5月1日至30日,評委會把同學(xué)們上交的作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計,繪制了頻率分布直方圖,如圖所示,已知從左到右各長方形的高的比為2 : 3 : 4 : 6 : 4 :1,第三組的頻數(shù)為12.
(1)求本次活動參加評比的作品的件數(shù);
(2)哪組上交的作品數(shù)量最多,有多少件?
(3)經(jīng)過評比,第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎,問這兩組哪組獲獎率高?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知且,函數(shù).
(1)求的定義域及其零點(diǎn);
(2)討論并用函數(shù)單調(diào)性定義證明函數(shù)在定義域上的單調(diào)性;
(3)設(shè),當(dāng)時,若對任意,存在,使得,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系 中,直線 的參數(shù)方程為 ( 為參數(shù)).再以原點(diǎn)為極點(diǎn),以 正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,并使得它與直角坐標(biāo)系 有相同的長度單位.在該極坐標(biāo)系中圓 的方程為 .
(1)求圓 的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)圓 與直線 交于點(diǎn) 、 ,若點(diǎn) 的坐標(biāo)為 ,求 的值.
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