【題目】設函數.
(1)討論函數的單調性;
(2)如果對所有的≥1,都有≤,求的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)函數在上單調遞減,在單調遞增;(Ⅱ).
【解析】
試題(Ⅰ)先對函數求導,再對的取值范圍進行討論,即可得的單調性;(Ⅱ)設,先對函數求導,再對的取值范圍進行討論函數的單調性,進而可得的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)的定義域為,2分
當時,,當時,3分
所以函數在上單調遞減,在單調遞增. 5分
(Ⅱ)法一:設,則
因為≥1,所以7分
(ⅰ)當時,,,所以在單調遞減,而,所以對所有的≥1,≤0,即≤;
(ⅱ)當時,,若,則,單調遞增,而,所以當時,,即;
(ⅲ)當時,,,所以在單調遞增,而,所以對所有的≥1,,即;
綜上,的取值范圍是12分
法二:當≥1時,≤ 6分
令,則7分
令,則,當≥1時,8分
于是在上為減函數,從而,因此, 9分
于是在上為減函數,所以當時有最大值, 11分
故,即的取值范圍是. 12分
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為倡導全體學生為特困學生捐款,舉行“一元錢,一片心,誠信用水”活動,學生在購水處每領取一瓶礦泉水,便自覺向捐款箱中至少投入一元錢。現統(tǒng)計了連續(xù)5天的售出和收益情況,如下表:
售出水量x(單位:箱) | 7 | 6 | 6 | 5 | 6 |
收益y(單位:元) | 165 | 142 | 148 | 125 | 150 |
(Ⅰ) 若x與y成線性相關,則某天售出8箱水時,預計收益為多少元?
(Ⅱ) 期中考試以后,學校決定將誠信用水的收益,以獎學金的形式獎勵給品學兼優(yōu)的特困生,規(guī)定:特困生考入年級前200名,獲一等獎學金500元;考入年級201—500 名,獲二等獎學金300元;考入年級501名以后的特困生將不獲得獎學金。甲、乙兩名學生獲一等獎學金的概率均為,獲二等獎學金的概率均為,不獲得獎學金的概率均為.
⑴在學生甲獲得獎學金條件下,求他獲得一等獎學金的概率;
⑵已知甲、乙兩名學生獲得哪個等第的獎學金是相互獨立的,求甲、乙兩名學生所獲得獎學金總金額X 的分布列及數學期望。
附: , 。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y2=2px的焦點為F,準線方程是x=﹣1.
(I)求此拋物線的方程;
(Ⅱ)設點M在此拋物線上,且|MF|=3,若O為坐標原點,求△OFM的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題正確的選項為( )
①平面外一條直線與平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;
②一個平面內的一條直線與另一個平面平行,則這兩個平面平行;
③一條直線與一個平面內的兩條直線垂直,則該直線與此平面垂直;
④一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直.
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學校藝術節(jié)對四件參賽作品只評一件一等獎,在評獎揭曉前,甲,乙,丙,丁四位同學對這四件參賽作品預測如下:
甲說:“是或作品獲得一等獎”; 乙說:“ 作品獲得一等獎”;
丙說:“ 兩件作品未獲得一等獎”; 丁說:“是作品獲得一等獎”.
評獎揭曉后,發(fā)現這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是_________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設、為平面上兩個點集,滿足,,且任意三點不共線.在集合和間各連若干條線段,每條線段均一個端點在集合中,另一個端點在集合中,且任意兩點間至多連一條線段,記所有線段構成的集合為.若集合滿足對于集合或中任意一點均至少連出條線段,則稱集合是“一好的”.試確定的最大值,使得去掉任意一條線段,集合均不是一好的.
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