已知函數(shù)f(x)=x3+ax2-x+c(a,c∈R)的圖象在x=1處的切線斜率為4.
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)圖象過(guò)點(diǎn)(0,-2),求f(x)的最大值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)g(x)=[f(x)-x3]•ex,若函數(shù)g(x)在x∈[-2,3]上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)c的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:計(jì)算題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(Ⅰ)求出導(dǎo)數(shù)f′(x),由f′(1)=4,求出a,同時(shí)求出c,令f′(x)大于0,小于0,求出單調(diào)區(qū)間,求出最大值;
(Ⅱ)求出導(dǎo)數(shù)g′(x),由條件可得x2+x+c-1≥0在[-2,3]上恒成立,再由參數(shù)分離,求出二次函數(shù)的最值,即可得到c的范圍.
解答: 解:(Ⅰ)由f(x)=x3+ax2-x+c(a,c∈R),得 f′(x)=3x2+2ax-1,
由題意知,f′(1)=3+2a-1=4,a=1.   
函數(shù)f(x)圖象過(guò)點(diǎn)(0,-2),∴c=-2,
∴f(x)=x3+x2-x-2,f′(x)=3x2+2x-1=(3x-1)(x+1),
f(x)在(-∞,-1),(
1
3
,+∞)上為增函數(shù),在(-1,
1
3
)上為減函數(shù),
∴f(x)在x=-1時(shí)取得最大值,且最大值為-1;   
(Ⅱ)函數(shù)g(x)=(f(x)-x3)•ex=(x2-x+c)•ex,
有g(shù)′(x)=(2x-1)•ex+(x2-x+c)•ex=(x2+x+c-1)•ex
∵函數(shù)g(x)在區(qū)間[-2,3]上單調(diào)遞增,
等價(jià)于x2+x+c-1≥0在[-2,3]上恒成立,∴c-1≥(-x2-x)max,
而當(dāng)x∈[-2,3]時(shí),(-x2-x)max=
1
4
,此時(shí)x=-
1
2
,
∴c-1
1
4
即c
5
4
,
∴c的取值范圍是:[
5
4
,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用:求切線方程和求單調(diào)區(qū)間、求最值,考查參數(shù)分離、二次函數(shù)在給定區(qū)間上的最值,是一道中檔題.
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i是虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)
2i
i-1
=( 。
A、1+iB、1-i
C、-1+iD、-1-i

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已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x≥1
y≤2
x-y≤0
,則x+y的最小值為( 。
A、2B、3C、4D、5

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定義:以平面內(nèi)不共線的兩個(gè)向量
p
q
所在直線為x軸和y軸建立坐標(biāo)系,坐標(biāo)原點(diǎn)為O,對(duì)于平面內(nèi)任意一點(diǎn)M,如果滿足
OM
=x
p
+y
q
,則稱點(diǎn)M的坐標(biāo)為(x,y).已知|
p
|=1,|
q
|=2,向量
p
,
q
的夾角為60°,如果A(1,1),B(2,3),C(-2,-1),則
OC
AB
的值是( 。
A、-4
B、-15
C、-
13
2
D、-10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(cos
x
2
,-sin
x
2
),
b
=(cos
3x
2
,sin
3x
2
),f(x)=
a
b
+t|
a
+
b
|,x∈[0,
π
2
].
(Ⅰ)若f(
π
3
)=-
9
2
,求函數(shù)f(x)的值域;
(Ⅱ)若關(guān)于x的方程f(x)+2=0有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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如圖,已知長(zhǎng)方形ABCD中,AB=2,AD=1,M為DC的中點(diǎn).將△ADM沿AM折起到△APM,使得平面APM⊥平面ABCM,點(diǎn)E在線段PB上,且PE=
1
3
PB.
(Ⅰ)求證:AP⊥BM;
(Ⅱ)求三棱錐ABEM的體積.

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已知集合A={x|-3≤x≤1},B={x|a-1≤x≤2a+3},若A∪B=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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設(shè)函數(shù)f(x)=|x-
5
2
|+|x-a|,x∈R.
(Ⅰ)求證:當(dāng)a=-
1
2
時(shí),不等式lnf(x)>1成立.
(Ⅱ)關(guān)于x的不等式f(x)≥a在R上恒成立,求實(shí)數(shù)a的最大值.

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為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校對(duì)高一年級(jí)中的110名學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)作業(yè)量的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
認(rèn)為作業(yè)多認(rèn)為作業(yè)不多合計(jì)
喜歡玩游戲4020
不喜歡玩游戲20
合計(jì)
(Ⅰ)請(qǐng)補(bǔ)充完成2×2列聯(lián)表,并根據(jù)此表判斷:喜歡玩游戲與作業(yè)量是否有關(guān)?
(Ⅱ)若從喜歡玩游戲的60名學(xué)生中利用分層抽樣的方法抽取6名,再?gòu)倪@6名學(xué)生中任取4名,求這4名學(xué)生中“認(rèn)為作業(yè)多”的人數(shù)X的分布列與數(shù)學(xué)期望.附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k00.050.0250.0100.0050.001
k03.8415.0246.6357.87910.828

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