）

已知，求（1）；（2）


解：依題意：   

（1）原式=  

 （2）原式= -


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/06/02/01/2015060201425378248101.files/image068.gif'>，部分對(duì)應(yīng)值如下表, 的導(dǎo)函數(shù)的圖象如圖所示. 下列關(guān)于的命題：

－1

0

4

5

1

2

2

1

①函數(shù)的極大值點(diǎn)為，；

②函數(shù)在上是減函數(shù)；

③如果當(dāng)時(shí)，的最大值是2，那么的最大值為4；

④函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)可能為0、1、2、3、4個(gè)．其中正確命題的序號(hào)是            ．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如右圖，輸入正整數(shù)，滿(mǎn)足，則輸出的              ；

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


函數(shù)的定義域?yàn)?nbsp;            ．                      

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


設(shè)常數(shù)，以方程的根的可能個(gè)數(shù)為元素的集合   ．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析法又稱(chēng)執(zhí)果索因法，若用分析法證明：“設(shè)a>b>c，且a＋b＋c＝0，求證<a”索的因應(yīng)是(　　)

A．a(chǎn)－b>0     B．a(chǎn)－c>0     C．(a－b)(a－c)>0     D．(a－b)(a－c)<0

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于向量a,b,c,d下列命題中：①若a∥b，b∥c，則a∥c；②不等式|a＋b|＜|a|＋|b|的充要條件是a與b不共線(xiàn)；③若非零向量c垂直于不共線(xiàn)的向量a和b，d＝λa＋μb(λ、μ∈R，且λμ≠0)，則c⊥d.

正確命題的個(gè)數(shù)是(　　)．

A．0             B．1              C．2              D．3

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在中,是以為第三項(xiàng), 為第七項(xiàng)的等差數(shù)列的公差,是以為第三項(xiàng), 為第六項(xiàng)的等比數(shù)列的公比,則這個(gè)三角形是（    ）

A  鈍角三角形     B  銳角三角形    C  等腰直角三角形    D  以上都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在三棱錐S—ABC中，∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°，AC=2，BC=，SB=.

（1）求證：SC⊥BC；

（2）求SC與AB所成角的余弦值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案