下列數(shù)列為等比數(shù)列的是（ ）
| A、1，2，3，4，5，6，… |
| B、1，2，4，8，16，32，… |
| C、0，0，0，0，0，0，… |
| D、1，-2，3，-4，5，-6，… |
考點：等比數(shù)列
專題：等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析：利用等比數(shù)列的定義求解．
解答：
解：觀察A、B、C、D四個選項中的數(shù)列，
利用等比數(shù)列的定義進行判斷，
得1，2，4，8，16，32，…是等比數(shù)列，
其它三個數(shù)列都不是等比數(shù)列．
故選：B．
點評：本題考查等比數(shù)列的判斷，是基礎(chǔ)題，解題時要熟練掌握等比數(shù)列的定義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
不等式x2+x-2≥0的解集是（ �。�
| A、{ x|x≤-2或x≥1} |
| B、{x|-2＜x＜1} |
| C、{x|-2≤x≤1} |
| D、∅ |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)變量x，y滿足約束條件
，則目標函數(shù)z=x-y+1的最大值為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知a，b∈R，且a＞b，則下列不等式中恒成立的是（ �。�
| A、ab＞a+b |
| B、（）a＜（）b |
| C、lg（a-b）＞0 |
| D、＞1 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知命題p：?m∈R，m+1≤0，命題q：?x∈R，x2+mx+1＞0恒成立．若p∨q為假命題，則實數(shù)m的取值范圍是（ �。�
| A、m≥2 |
| B、m≤-2 |
| C、m≤-2或m≥2 |
| D、-2≤m≤2 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
復(fù)數(shù)
（i為虛數(shù)單位）的共軛復(fù)數(shù)為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
有一段演繹推理是這樣的：“對數(shù)函數(shù)都是減函數(shù)；因為y=lnx是對數(shù)函數(shù)；所以y=lnx是減函數(shù)”，結(jié)論顯然是錯誤的，這是因為（ ）
| A、推理形式錯誤 |
| B、小前提錯誤 |
| C、大前提錯誤 |
| D、非以上錯誤 |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
下列說法，不正確的是（ ）
①數(shù)據(jù)4、6、6、7、9、4的眾數(shù)是4；
②平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)從不同的角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢；
③平均數(shù)是頻率分布直方圖的“重心”；
④頻率分布直方圖中各小長方形的面積等于相應(yīng)各組的頻數(shù)．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖，在△ABC中，G為中線AM的中點，O為△ABC外一點，若
=，
=，
=，求
（用
、
、
表示）
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