若如圖是計算2+3+4+5+6的值的程序，則在①、②處填寫的語句可以是（　　）
A、①i＞1；②i=i-1
B、①i＞1；②i=i+1
C、①i＞=1；②i=i+1
D、①i＞=1；②i=i-1
考點：循環(huán)結(jié)構(gòu)
專題：計算題,算法和程序框圖
分析：根據(jù)流程圖所表示的算法功能可知求2+3+4+5+6的值，從而應(yīng)該利用累加的表達式，以及數(shù)i是逐一減小的，可得處理框應(yīng)填的內(nèi)容．
解答： 解：程序框圖是計算2+3+4+5+6的值
利用累加，則第一個處理框應(yīng)為i＞1，
i是減小1個，i=i-1
從而答案為：①i＞1②i=i-1．
故選A．
點評：本題主要考查了當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種形式：當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)和直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)，當(dāng)型循環(huán)是先判斷后循環(huán)，直到型循環(huán)是先循環(huán)后判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給出以下四個說法：
①殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄相關(guān)指數(shù)越小
②在刻畫回歸模型的擬合效果時，相關(guān)指數(shù)R2的值越大，說明擬合的效果越好；
③在回歸直線方程
y
=0.2x+12中，當(dāng)解釋變量x每增加一個單位時，預(yù)報變量
y
平均增加0.2個單位；
④對分類變量X與Y，若它們的隨機變量K2的觀測值k越小，則判斷“X與Y有關(guān)系”的把握程度越大．
其中正確的說法是（　�。�
A、①④B、②④C、①③D、②③

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a＞b，c＞d，則下列不等式：（1）a+c＞b+d；（2）a-c＞b-d；（3）ac＞bd；（4）
a
c
＞
b
d
中恒成立的個數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用等值法求247，152的最大公約數(shù)是（　�。�
A、17B、19C、29D、37

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，∠A，∠B，∠C所對的邊分別為a，b，c，若a2+c2-b2=
2
ac，則∠B為（　　）
A、60°B、45°或135°
C、135°D、45°

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若關(guān)于的方程x2-（m-1）x+2-m=0的兩根為正實數(shù)，則（　�。�
A、m≤-1-2
2
或m≥-1+2
2
B、1＜m＜2
C、m≥2
2
-1
D、-1+2
2
≤m＜2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)命題p：函數(shù)f（x）=ax2-ax+1的圖象與x軸有兩個不同的交點，命題q：?x∈[1，2]，4x2+ax-2≥0恒成立．若p且q是真命題，求實數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)
e1
，
e2
是二個不共線向量，知
AB
=2
e1
-8
e2
，
CB
=
e1
+3
e2
，
CD
=2
e1
-
e2
．
（1）證明：A、B、D三點共線
（2）若
BF
=3
e1
-k
e2
，且B、D、F三點共線，求k的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=2
3
sinxcosx+2cos2x-1，求函數(shù)的最大值和最小正周期T，并求當(dāng)x取何值時達到最大值．

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同步練習(xí)冊答案