設(shè)a=(
3
5
 
2
5
,b=(
2
5
 
3
5
,c=log 
3
5
2
5
,則a,b,c的大小關(guān)系是( 。
A、a>c>b
B、c>a>b
C、a>b>c
D、b>a>c
考點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)即可判斷
解答: 解:分別畫出函數(shù)y=(
3
5
)x
,(藍(lán)色曲線),y=(
2
5
)x
(紅色曲線),
因?yàn)閍<1,函數(shù)均為減函數(shù),且,當(dāng)x>0時(shí),y=(
3
5
)x
,總是在y=(
2
5
)x
的上邊,
所以,0<(
2
5
 
3
5
<(
3
5
 
2
5
<1,
又因?yàn)閏=log 
3
5
2
5
log
3
5
3
5
=1,
所以c>a>b
故選:B
點(diǎn)評(píng):本題考查了指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x>1,則
1
x
的取值范圍
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
ax2+1
bx+c
是奇函數(shù)(a,b,c為常數(shù))
(1)求實(shí)數(shù)c的值;
(2)若a,b∈N*,且f(1)=2,f(2)<3,求f(x)的解析式;
(3)對(duì)于(2)中的f(x),若f(x)=m有正數(shù)解,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過原點(diǎn)的直線l的傾斜角取值范圍為[60°,135°]時(shí),其斜率的取值范圍為(  )
A、[-1,
3
]
B、(-∞,-1]∪[
3
,+∞)
C、[1,
3
]
D、[-1,
3
3
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列函數(shù):①y=xsinx,②y=xcosx,③y=x|cosx|,④y=x2x的圖象(部分)如圖(但順序被打亂):則從左到右的各圖象依次對(duì)應(yīng)的函數(shù)序號(hào)是( 。
A、①④②③B、①④③②
C、④①②③D、③④②①

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一扇形的圓心角弧度數(shù)為
π
6
,弧長(zhǎng)為
π
3
,則該扇形的面積為( 。
A、
3
B、
3
C、π
D、
π
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>0,b>0,若命題“對(duì)任意m∈R,不等式
2
a
+
1
b
m
2a+b
成立”的否定是真命題,則m的最大值等于( 。
A、10B、9C、8D、7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)是定義在(-2,2)的奇函數(shù),在(-2,2)上單調(diào)遞增,且f(2+a)+f(1-2a)>0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x+1)的定義域?yàn)閇-1,1],則y=f(x)的定義域
 

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